九月的燕園褪去盛夏最后一絲燥熱，秋風(fēng)掠過銀杏枝頭，將葉片染成淺淡的金黃，未名湖的水波沉靜溫柔，整座校園都沉浸在一種沉穩(wěn)而向上的氛圍里。大三，是大學(xué)四年里最關(guān)鍵、最忙碌、也最接近未來的一年，沒有大一的懵懂，沒有大二的試探，只剩下向著目標(biāo)全力沖刺的堅(jiān)定與滾燙。夏季涵、林韻怡、顧清婉、顧斯言四人，正式踏入這段充滿挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的旅程，各自奔赴鋒芒，卻始終互為彼此最亮的星光。

林韻怡的大三，被文學(xué)創(chuàng)作與深度學(xué)術(shù)研究徹底填滿。她成功入選北大中文系最具含金量的文學(xué)創(chuàng)作工坊，成為工坊里為數(shù)不多的大三學(xué)生，需要在一學(xué)期內(nèi)完成中篇小說創(chuàng)作、文學(xué)沙龍主講、學(xué)術(shù)專著研讀等一系列高強(qiáng)度任務(wù)。同時(shí)，教授將她納入一項(xiàng)關(guān)于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)情感敘事的省部級(jí)課題，負(fù)責(zé)文獻(xiàn)梳理與初稿撰寫，無數(shù)個(gè)深夜，她的書桌前都亮著燈，電腦屏幕上的文字刪改了一遍又一遍，草稿紙堆成了小小的山丘。遇到創(chuàng)作瓶頸時(shí)，她會(huì)安靜地坐在窗邊發(fā)呆，眉頭輕輕蹙起，夏季涵從不會(huì)過多打擾，只是默默將一杯溫牛奶、一顆芒果糖放在她手邊，再坐回一旁刷題，用沉默的陪伴給她最安穩(wěn)的力量。

在創(chuàng)作工坊的第一次分享會(huì)上，林韻怡以《少年與燕園》為題，將自己與夏季涵從初一到大三的七年陪伴，化作溫柔細(xì)膩的文字，沒有刻意煽情，卻讓在場(chǎng)所有同學(xué)與老師紅了眼眶。她的文字干凈、通透、有力量，像極了她本人，安靜卻堅(jiān)定，溫柔卻有風(fēng)骨。分享結(jié)束后，夏季涵坐在臺(tái)下，用力為她鼓掌，眼底的驕傲與愛意，藏都藏不住。

夏季涵的大三，則徹底扎進(jìn)了科研與直博的雙重戰(zhàn)場(chǎng)。他正式成為中科院物理所課題組的核心成員，全程參與低溫超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究，每周往返于北大與研究所之間，常常凌晨才能回到宿舍，第二天又要準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課堂上。物理系的核心專業(yè)課難度再攀新高，直博考核的壓力如影隨形，他的生活被實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、公式推導(dǎo)、論文撰寫填得分秒不剩。即便如此，他依舊雷打不動(dòng)地每天清晨等在林韻怡宿舍樓下，帶著溫?zé)岬脑绮停灰琅f會(huì)在深夜實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，給她發(fā)一句“平安，勿念”；依舊把她的喜怒哀樂，放在比科研更重要的位置。

十月，夏季涵以第一作者身份撰寫的實(shí)驗(yàn)論文，成功發(fā)表在物理學(xué)領(lǐng)域核心期刊上，消息傳回北大，整個(gè)物理系都為之震動(dòng)，教授直言他是近幾年最具天賦的學(xué)生之一。拿到期刊樣刊的那天，他第一時(shí)間跑到林韻怡面前，把雜志遞到她手里，像個(gè)得到獎(jiǎng)勵(lì)的孩子：“我做到了，為了我們的未來。”林韻怡抬頭看著他眼底的紅血絲，心疼又驕傲，輕輕抱住他：“我就知道，你永遠(yuǎn)是最棒的。”

顧斯言的大三，是學(xué)術(shù)與責(zé)任并行的一年。他獨(dú)立扛起國(guó)家級(jí)古籍整理課題的子項(xiàng)目，每天泡在圖書館特藏部，與泛黃易碎的線裝書為伴，一字一句校勘、批注、整理，稍有不慎就可能前功盡棄。同時(shí)，他以專業(yè)第一的成績(jī)拿到保研推免資格，成為中文系最熱門的“準(zhǔn)研究生”，教授們爭(zhēng)相想要收他為徒。即便忙到連吃飯都要掐著時(shí)間，他依舊不會(huì)錯(cuò)過顧清婉的每一次實(shí)習(xí)匯報(bào)、每一場(chǎng)小考試、每一個(gè)需要安慰的瞬間。顧清婉在附小實(shí)習(xí)受了委屈，他會(huì)立刻放下手中的古籍，趕過去把她擁進(jìn)懷里；她備課到深夜，他會(huì)遠(yuǎn)程陪著她，一字一句幫她修改教案。從初一到大三，他永遠(yuǎn)是她最堅(jiān)實(shí)的后盾，從未缺席。

顧清婉的大三，完成了從學(xué)生到準(zhǔn)教師的蛻變。她進(jìn)入北師大附屬小學(xué)全職實(shí)習(xí)，每天七點(diǎn)到校，備課、上課、批改作業(yè)、照顧學(xué)生，曾經(jīng)活潑跳脫的小姑娘，站上講臺(tái)時(shí)卻格外沉穩(wěn)溫柔，深受孩子們的喜愛與家長(zhǎng)的認(rèn)可。實(shí)習(xí)的日子遠(yuǎn)比想象中辛苦，有時(shí)遇到調(diào)皮的學(xué)生、嚴(yán)苛的指導(dǎo)老師，她會(huì)偷偷躲在走廊里掉眼淚，可只要一接到顧斯言的電話，聽到他溫柔的安慰，所有的委屈都會(huì)煙消云散。顧斯言會(huì)算好她的下班時(shí)間，帶著溫?zé)岬娘埐说仍谛W(xué)門口；會(huì)把她上課需要的教具、課件一一準(zhǔn)備好；會(huì)在她累到不想說話時(shí)，安安靜靜陪著她，什么也不問，什么也不說，只是握緊她的手。

四人的見面時(shí)間被大三的忙碌狠狠壓縮，有時(shí)一周只能在圖書館匆匆見上一面，有時(shí)只能在小群里互報(bào)平安，可他們的聯(lián)結(jié)從未有過一絲松散。圖書館三樓的四人座位，依舊有人默默為其他人占著；水杯里永遠(yuǎn)有溫好的水；桌面永遠(yuǎn)有對(duì)方愛吃的芒果糖；小群里永遠(yuǎn)有不間斷的鼓勵(lì)與關(guān)心。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域里奮力奔跑，閃閃發(fā)光，卻始終記得回頭看向彼此，知道身后永遠(yuǎn)有最溫暖的依靠。

深秋的燕園，銀杏葉落滿大道，像一條金色的地毯。四人終于抽出一個(gè)傍晚，并肩走在落葉紛飛的路上，腳步緩慢而安穩(wěn)。顧清婉挽著顧斯言的胳膊，笑著說起附小孩子們的童言童語；林韻怡靠在夏季涵肩上，輕聲聊著創(chuàng)作的新想法；夏季涵與顧斯言相視一笑，無需多言，便懂彼此的壓力與堅(jiān)持。

風(fēng)卷起地上的落葉，沙沙作響，七年的時(shí)光在這一刻緩緩流淌。

從初一的青澀初見，到大三的各自鋒芒；

從小小課桌的并肩，到燕園頂端的相守；

他們沒有因?yàn)槊β刀柽h(yuǎn)，沒有因?yàn)閴毫Χ艞墸炊诟髯缘某砷L(zhǎng)中，把彼此的愛意與陪伴，打磨得更加堅(jiān)定、更加滾燙。

大三的路很難，未來的路還很長(zhǎng)，

可他們一點(diǎn)也不害怕。

因?yàn)樗麄冎溃?/p>

無論走多遠(yuǎn)，無論多疲憊，

回頭時(shí)，身邊永遠(yuǎn)有彼此。

兩兩相愛，四人同行，

各自奔赴鋒芒，彼此互為星光。

這就是他們的大三，

是青春最好的模樣，

是愛情最暖的答案。