《段王爺的江湖》之第五卷《念茲在茲》第七章 迷霧中的黑手（5）

朝堂之上，段郎緊握著刻有龍紋的令牌，臉色陰沉得能滴出水來。邊境急報如雪片般飛來，鄰國三萬精兵氣勢洶洶地壓境，那先鋒官赫然是本應已 “病死” 的李尚書。段郎怒不可遏，猛地將令牌拍在案上，震得銅鶴香爐嗡嗡作響，大聲怒斥：“好一個陰險狡詐的里應外合，看來這幕后黑手是要狗急跳墻，跟咱們拼個魚死網破了！”

此刻的大理國，可謂是內憂外患交加。鄰國大兵壓境，如同烏云壓頂，形勢危急；朝堂之中，與神秘組織暗中勾結的官員蠢蠢欲動，妄圖攪亂局勢，為神秘組織謀取利益；而神秘組織更是隱匿在暗處，如同鬼魅般伺機而動，對陳雨辰等人的行動百般破壞。

陳雨辰得知邊境戰事和朝堂亂象后，心中清楚，這是一場關乎大理國生死存亡的嚴峻考驗。他一方面要協助父王穩定朝堂局勢，共同應對鄰國的軍事威脅；另一方面，反**與教育改革的重任更是絲毫不能懈怠，如同千鈞重擔，沉甸甸地壓在他的肩頭。

在協助段苼選拔情報人才的過程中，陳雨辰猶如在黑暗中摸索時突然尋得了一絲曙光，深受啟發。他意識到，大理國人口規模有限，僅依賴科舉這一狹窄的通道選拔人才，無疑會讓眾多潛藏的璞玉被深埋，得不到發掘和雕琢的機會。于是，他找到了楊國福，兩人一同鉆進書房，對著滿桌的書籍和筆記，展開了一場激烈的頭腦風暴。

楊國福一邊興奮地比劃著，一邊侃侃而談：“陳大人，依我之見，人才大致可清晰地分為三類。一類是做人的，這類人品德高尚，猶如夜空中的璀璨星辰，能在社會中凝聚人心，樹立起良好的榜樣，引領著社會風氣朝著積極向上的方向發展。”

陳雨辰聽后，深有同感，不住地點頭，接著說道：“確實如此，這類人乃是社會的道德基石，他們的存在讓社會充滿溫暖與正義。那做事的呢？”

楊國福推了推鼻梁上的眼鏡，眼中閃爍著智慧的光芒，繼續說道：“做事的人才，他們就像國家這部龐大機器上不可或缺的精密零件，各自擁有專業的技能和知識。無論是精于耕種的農夫、技藝精湛的匠作師傅，還是妙手回春的郎中，他們都能憑借自身的本領，為國家的運轉貢獻力量。”

陳雨辰沉思片刻，補充道：“而做官的人才，不僅要有卓越的理政能力，更要有胸懷天下、心系百姓的宏大志向。絕不能讓那些只知謀取一己私利的小人混入官場，玷污了朝堂的清正之風。”

經過一番深入且全面的探討，兩人一拍即合，決定建立一套涵蓋家庭、學校和社會三位一體的整體教育體系。家庭，作為孩子成長的第一課堂，要著重培養孩子的品德修養，在日常生活的點點滴滴中，通過言傳身教，讓孩子樹立起正確的道德觀念和良好的行為習慣。為此，陳雨辰和楊國福精心編寫了一套通俗易懂、生動有趣的《家庭德育手冊》，發放到每家每戶。手冊中滿是生活中的道德故事和行為準則，用平實的語言引導家長如何在日常相處中，教導孩子誠實守信、尊老愛幼。例如，鼓勵家長在鄰里相處時，展現出友善和互助的態度，讓孩子在潛移默化中受到良好品德的熏陶，如同春風化雨，滋潤孩子的心田。

學校方面，依據不同的人才類型，對課程進行了大刀闊斧的全面改革。對于做事類人才，大幅增加了各種實用技能課程。在農業地區的學校，專門開設了種植、養殖技術課程，邀請當地經驗豐富、熟知農事的老農來授課。孩子們不僅能在課堂上學習到系統的理論知識，還能親自到田間地頭實踐操作，親手種下種子，看著它們生根發芽，體會勞動的艱辛與收獲的喜悅。在城市的學校，則設置了木工、鐵匠、紡織等手工藝課程，孩子們在叮叮當當的敲打聲和穿梭的絲線間，掌握一門賴以謀生的手藝，為未來的生活打下堅實的基礎。

對于做人類型的人才培養，學校進一步加強了品德教育課程的比重。除了深入講解傳統的儒家經典，讓孩子們在古老的智慧中汲取養分，還積極組織學生參與各種豐富多彩的社會實踐活動。比如，帶領學生到養老院慰問老人，為老人們打掃房間、陪他們聊天解悶，讓學生在關愛他人的過程中，體會奉獻的快樂；組織學生幫助貧苦人家耕種，感受勞動的不易，培養同情心和責任感。通過這些實踐活動，讓學生真正領悟關愛他人、奉獻社會的深刻意義，在心中種下善良與擔當的種子。

而對于那些展現出做官潛力的學生，學校專門開設了政務課程，系統地教授歷史上的政治制度、嚴謹的法律知識以及如何處理復雜政務等內容。同時，還精心組織模擬朝堂辯論和政務處理的活動，讓學生們在唇槍舌劍中鍛煉思維能力，在應對各種虛擬政務難題時培養應變能力，為他們未來走上仕途做好充分準備。

在社會層面，陳雨辰積極倡導各行各業建立人才培養和實踐基地。例如，商會設立了商業學徒制度，為那些對商業充滿熱情和天賦的年輕人提供寶貴的機會，讓他們能夠在實際的商業活動中摸爬滾打，學習商業技巧和經營之道。工匠協會則定期舉辦各類精彩紛呈的技能比賽，為做事類人才搭建展示才華的舞臺。在賽場上，工匠們各顯神通，精湛的技藝讓人嘆為觀止。比賽的優秀者不僅能獲得豐厚的獎勵，還能借此機會獲得晉升，在行業內嶄露頭角。

就在陳雨辰和楊國福全身心投入推進教育體系建設時，神秘組織卻如同暗處的毒蛇，又開始了新的陰謀。他們買通了一群市井無賴，在街頭巷尾四處散布謠言，惡意詆毀陳雨辰的教育改革。說他是要顛覆大理國傳承已久的傳統，會讓國家陷入混亂和衰敗。這些謠言如同瘟疫一般迅速傳播，一時間，百姓們人心惶惶，對教育改革產生了諸多疑慮和擔憂。

陳雨辰得知此事后，并沒有慌亂。他深知，謠言止于智者，而最好的應對方法就是用事實說話，讓百姓親眼看到教育改革帶來的切實好處。于是，他精心籌備，決定舉辦一場盛大的教育成果展示會，邀請百姓們前來親眼見證這場教育變革的奇跡。

展示會當天，明德學堂被裝點得煥然一新，處處洋溢著喜慶的氛圍。孩子們在學堂里自信地展示著自己的學習成果，可謂精彩紛呈。算術比賽中，孩子們思維敏捷，快速地計算著各種難題，讓人驚嘆不已；書法繪畫展示區，一幅幅作品或筆力剛勁，或色彩斑斕，展現出孩子們豐富的想象力和創造力；手工制作區更是琳瑯滿目，孩子們制作的精巧手工藝品，無論是精美的木雕，還是細致的刺繡，都讓人愛不釋手。百姓們穿梭其中，看著孩子們的精彩表現，不禁嘖嘖稱奇。一位白發蒼蒼的老者看著孩子們制作的手工藝品，感慨地說：“以前只知道讓孩子死讀書，沒想到現在還能學到這些實用又有趣的本事，這教育改革真是好啊！”

在展示會現場，陳雨辰還特意安排了一些學生進行道德演講。孩子們用稚嫩卻堅定的聲音，講述著做人的道理和善良的故事。他們講述著自己在幫助他人過程中的感悟，以及從長輩身上學到的美德。百姓們聽后，心中的疑慮漸漸消散，對教育改革的支持度也越來越高。

然而，神秘組織并不甘心就這樣失敗。就在展示會進行到**，氣氛最為熱烈的時候，一群黑衣人如同鬼魅般突然闖入。他們手持寒光閃閃的利刃，氣勢洶洶地朝著陳雨辰和孩子們沖過來，臉上帶著猙獰的殺意。

“保護孩子們！” 陳雨辰大喊一聲，迅速抽出佩劍，毫不猶豫地與黑衣人展開搏斗。楊國福和學堂的先生們也毫不畏懼，紛紛抄起棍棒，加入戰斗，全力保護孩子們撤離。一時間，學堂內喊殺聲四起，刀劍碰撞聲、孩子們的驚呼聲交織在一起。陳雨辰劍法凌厲，身形如電，連連擊退黑衣人。但黑衣人人數眾多，且個個武藝高強，招招狠辣，形勢對陳雨辰等人極為不利。

就在這千鈞一發的危急關頭，段苼帶著他新組建的情報小隊如同神兵天降般及時趕到。這些孩子們雖然年紀小，但經過一段時間的訓練，個個身手敏捷，機智過人。他們在段苼的指揮下，如同靈動的小老虎，從側面突襲黑衣人，瞬間打亂了黑衣人的陣腳。

阿竹在戰斗中表現得尤為出色。他憑借著敏銳的聽覺和過目不忘的記憶力，迅速判斷出黑衣人的弱點和行動規律。在一次追蹤神秘組織成員的任務中，他曾憑借這一特長，成功找到了對方的秘密聯絡點。此時，他靈活地穿梭在黑衣人之間，巧妙地避開敵人的攻擊，還不時地給予反擊。

然而，在戰斗中也不乏一些有趣的小插曲。有一次，段苼帶著情報小隊執行一項秘密任務，需要混入神秘組織的一次集會。阿竹和其他幾個孩子充分發揮了他們的特長，模仿各種聲音和口音，成功騙過了守衛。然而，在集會現場，一個孩子不小心碰倒了一個花瓶，發出的清脆聲響瞬間引起了敵人的注意。就在這萬分危急的時刻，另一個孩子靈機一動，學起了貓叫，裝作是貓碰倒了花瓶。那逼真的貓叫聲讓敵人信以為真，這才化解了一場危機。

回到營地后，段苼對孩子們進行了全面的總結和表揚，同時也耐心地指出了他們在戰斗中的不足之處。孩子們在一次次的任務中，不斷積累經驗，逐漸成長為一支可靠的情報力量。

經過一番激烈的戰斗，黑衣人終于被擊退。陳雨辰看著滿身汗水卻滿臉興奮的段苼和孩子們，心中充滿了欣慰和感激。他說道：“多虧了你們，不然今天可就危險了。”

段苼擦了擦臉上的汗水，笑道：“姐夫，這都是大家的功勞。而且經過這次實戰，孩子們也得到了很好的鍛煉，以后肯定會更厲害！”

經過這次事件，陳雨辰更加堅定了推進教育改革的決心。他深知，只有讓大理國的百姓都能接受到良好的教育，培養出各類優秀的人才，大理國才能真正強大起來，抵御外敵，鏟除神秘組織。

與此同時，段郎在朝堂上也在殫精竭慮地應對著各方壓力。他一方面與大臣們夜以繼日地商議應對鄰國入侵的策略，精心調兵遣將，加強邊境防御，如同構筑一道堅不可摧的城墻；另一方面，暗中派出得力人手，深入調查與神秘組織勾結的官員，試圖揪出那隱藏在黑暗中的幕后黑手。

在一次朝堂辯論中，一位與神秘組織勾結的官員企圖阻撓段郎調兵的計劃。他大搖大擺地站出來，振振有詞地說道：“段王爺，如今調兵遣將，耗費巨大，百姓們如何能承受？這不是勞民傷財嗎？”

段郎冷哼一聲，目光如炬地反駁道：“若不抵御外敵，大理國將陷入戰亂，百姓們的生活將更加困苦不堪。你口口聲聲為百姓著想，實則是為了自己的私利，與神秘組織狼狽為奸，妄圖破壞國家安寧！”

那位官員臉色瞬間變得蒼白如紙，但仍強詞奪理：“段王爺，您無憑無據，怎能隨意污蔑下官？”

段郎看著他，眼神中充滿了鄙夷和憤怒：“哼，你以為自己做得天衣無縫？本王早已掌握了你的罪證。來人，將他拿下！”

侍衛們如猛虎般一擁而上，將那位官員制服。段郎此舉，如同在朝堂上敲響了一記警鐘，震懾了其他心懷不軌的官員，也為應對鄰國入侵的決策掃除了一些障礙。

在邊境，大理國的軍隊在段郎的英明指揮下，與鄰國的軍隊展開了激烈的交鋒。鄰**隊雖然人數眾多，來勢洶洶，但大理**隊士氣高昂，且占據了有利的地形。雙方在邊境線上陷入了僵持，局勢緊張得如同拉滿的弓弦。

而陳雨辰在穩定了教育改革的局勢后，開始將目光聚焦在官場的**問題上。他深知，要徹底鏟除神秘組織，必須先清理官場中的蛀蟲，凈化朝堂風氣。

陳雨辰和楊國福根據人才分類理論，對官員選拔制度進行了深入改革。他們制定了更加嚴格、全面的考核標準，不僅考察官員的理政能力，更注重其品德和為百姓服務的意識。同時，為了鼓勵百姓參與到反**的斗爭中來，他們設立了專門的舉報渠道，讓**行為無處遁形。百姓們只要發現官員有**行為，就可以通過這個渠道進行舉報，為維護國家的清正廉潔貢獻自己的力量。

在一次微服私訪中，陳雨辰發現了一位地方官員貪污受賄的線索。這位官員利用職權之便，肆意克扣百姓的賦稅，將大量錢財中飽私囊。陳雨辰不動聲色，暗中收集證據，如同獵豹在暗處耐心等待最佳時機。然后，他突然出擊，以雷霆之勢將這位官員一舉拿下。

這件事在當地引起了轟動，百姓們紛紛拍手稱快，對陳雨辰的敬佩之情油然而生。陳雨辰借此機會，在當地開展了一場聲勢浩大的反腐倡廉宣傳活動。他親自走上街頭，向百姓們講述**的危害，鼓勵他們積極參與到反**的行動中來。百姓們聽后，深受觸動，紛紛表示愿意支持朝廷的反**工作，共同維護大理國的繁榮穩定。

隨著教育改革和反**工作的深入推進，大理國的局勢逐漸發生了積極的變化。百姓們對朝廷的信任度日益提高，社會風氣也越來越好，整個國家仿佛從沉睡中蘇醒，煥發出新的生機與活力。而神秘組織在一系列的打擊下，勢力逐漸削弱，如同秋后的螞蚱，蹦跶得越來越無力。

然而，神秘組織的幕后黑手依然隱藏在黑暗的角落里，如同伺機而動的惡狼，窺視著大理國的一舉一動。他們并不甘心失敗，正在策劃著一場更加瘋狂、險惡的陰謀，企圖給大理國以致命的一擊。

在一次神秘組織的秘密會議上，幕后黑手陰沉著臉，眼中閃爍著兇狠的光芒，說道：“陳雨辰和段郎果然不好對付，我們的計劃接連受挫。但他們別想就此安穩，我們要給他們來個釜底抽薪！”

神秘組織的成員們紛紛點頭，眼神中透露出一絲瘋狂和決絕，等待著幕后黑手下達新的指令。

此時的大理國，雖然在教育改革和反**方面取得了一些成績，但依然面臨著巨大的挑戰。鄰國的威脅尚未解除，神秘組織的陰謀隨時可能爆發。段郎和陳雨辰父子能否帶領大理國度過難關，徹底鏟除神秘組織，實現國家的繁榮穩定？這一切都還是未知數，如同迷霧中的道路，充滿了未知與變數。

欲知后事如何，請看《段王爺的江湖》之第五卷《念茲在茲》第七章 迷霧中的黑手（6）