清晨的陽光穿透薄霧，灑在城郊希望小學(xué)的操場(chǎng)上，金色的光芒照亮了整個(gè)校園。操場(chǎng)上，孩子們穿著整齊的藍(lán)色校服，胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊(duì)伍，小臉上洋溢著興奮而期待的笑容，嘰嘰喳喳的聲音像一群快樂的小鳥，打破了校園的寧靜。今天是“非遺進(jìn)校園”常態(tài)化課程的啟動(dòng)儀式，也是孩子們期待已久的日子。

蘇念桂、沈沐辰帶著傳習(xí)班的十位優(yōu)秀學(xué)員，陳阿姨帶著“鄰里非遺服務(wù)隊(duì)”的八位老姐妹們，還有做木版年畫的張師傅、做絨花的李阿姨、做竹編的劉師傅等五位退休老藝人，一起走進(jìn)了校園。他們剛一出現(xiàn)，就被孩子們圍了個(gè)水泄不通，孩子們的小臉上滿是好奇和崇拜，紛紛伸出小手，想要和他們打招呼。

“蘇老師，你們來啦！”扎著羊角辮的小女孩名叫林朵朵，今年八歲，上二年級(jí)。上次蘇念桂來學(xué)校做非遺體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，她跟著學(xué)做了一張簡(jiǎn)單的壓花箋，一直念念不忘。林朵朵跑到蘇念桂面前，仰著小臉蛋，眼里滿是期待：“我還想再學(xué)做箋紙呢，上次做的那張，我送給媽媽了，媽媽可喜歡了，說要好好珍藏起來。”

蘇念桂笑著蹲下身，摸摸她的頭，溫柔地說：“朵朵真乖，這么孝順。今天我們不僅教大家做箋紙，還帶來了木版年畫、絨花、竹編等好多非遺手藝，讓大家有更多選擇。你可以每種都試試，看看最喜歡哪一種。”

啟動(dòng)儀式在操場(chǎng)上舉行，校長拿著話筒，站在**臺(tái)上，臉上滿是激動(dòng)和欣慰：“同學(xué)們，今天是個(gè)特別的日子，‘非遺進(jìn)校園’常態(tài)化課程正式啟動(dòng)了！非遺是我們中華民族的寶貴財(cái)富，是老祖宗留給我們的智慧結(jié)晶。以后每個(gè)月，都會(huì)有非遺手藝人來給大家上課，教大家做箋紙、木版年畫、絨花、竹編等非遺手藝。希望大家能認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心感受傳統(tǒng)文化的魅力，做非遺文化的傳承者和傳播者，讓這些老手藝在你們手里發(fā)揚(yáng)光大。”

校長的話音剛落，操場(chǎng)上就響起了雷鳴般的掌聲，孩子們的臉上滿是興奮，有的還用力揮舞著小拳頭，眼里閃爍著堅(jiān)定的光芒。啟動(dòng)儀式結(jié)束后，課程正式開始，孩子們按照自己的興趣，分成了四個(gè)小組，分別前往不同的場(chǎng)地學(xué)習(xí)。

蘇念桂和沈沐辰帶著箋紙小組的二十個(gè)孩子，來到了美術(shù)教室。教室里，每張桌子上都擺滿了新鮮的花草，有槐花、菊花、滿天星、三葉草等，五顏六色，香氣撲鼻。還有一些空白的箋紙、剪刀、膠水、重物等工具，擺放得整整齊齊。“大家先挑選自己喜歡的花草，注意不要損壞花瓣和葉子。”蘇念桂拿起一束槐花，耐心地指導(dǎo)著，“然后輕輕地鋪在箋紙上，排列成自己喜歡的形狀，可以是心形、圓形，也可以是不規(guī)則的形狀。鋪好后，用一張干凈的紙蓋在上面，再放上重物壓住，等花草的水分被吸干，顏色固定在箋紙上，一張漂亮的壓花箋就做好了。”

孩子們認(rèn)真地聽著，小臉上滿是專注。他們小心翼翼地挑選著花草，有的獨(dú)自思考，有的和身邊的小伙伴商量著，教室里只剩下輕輕的腳步聲和偶爾的低語聲。林朵朵挑選了幾朵白色的槐花和幾片綠色的三葉草，她把槐花擺成了一個(gè)小小的心形，三葉草圍繞在周圍，看起來非常漂亮。“蘇老師，你看我擺得好看嗎？”林朵朵舉起箋紙，向蘇念桂展示，眼里滿是期待。

蘇念桂湊過去一看，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“朵朵真有創(chuàng)意，擺得真好看。這樣壓出來的箋紙，一定很漂亮。”她頓了頓，輕聲問道，“你為什么要擺成心形呀？”

林朵朵低下頭，小聲說：“因?yàn)橄聜€(gè)月是媽媽的生日，我想做一張漂亮的壓花箋，寫上祝福的話，送給媽媽當(dāng)生日禮物。我要祝她永遠(yuǎn)年輕漂亮，天天開心。”

蘇念桂的心里暖暖的，摸了摸她的頭：“朵朵真是個(gè)孝順的好孩子，你媽媽收到這份禮物，一定會(huì)非常感動(dòng)的。”

做木版年畫的張師傅帶著年畫小組的孩子們，在另一個(gè)教室上課。教室里，張師傅提前刻好的年畫模板擺了一桌子，有門神、連年有余、福娃等經(jīng)典圖案，色彩鮮艷，形象生動(dòng)。張師傅拿起一個(gè)“連年有余”的模板，向孩子們展示：“大家看，這個(gè)模板上刻的是一個(gè)胖娃娃抱著一條大鯉魚，旁邊還有蓮花，寓意著年年有余，生活富足。”他拿起刷子，蘸了蘸紅色的顏料，均勻地涂抹在模板上，然后拿起一張白色的宣紙，覆蓋在模板上，用干凈的刷子輕輕按壓：“大家蘸墨的時(shí)候要均勻，不要太多也不要太少，拓印的時(shí)候要用力按壓，這樣印出來的年畫才清晰、鮮艷。”

孩子們紛紛上手嘗試，雖然動(dòng)作還很笨拙，有的蘸的顏料太多，把年畫弄得臟兮兮的；有的按壓太輕，圖案模糊不清，但每個(gè)人都非常認(rèn)真，一遍又一遍地嘗試著。小男孩王浩宇平時(shí)很調(diào)皮，但今天卻異常專注。他按照張師傅的指導(dǎo)，小心翼翼地蘸顏料、拓印，經(jīng)過幾次失敗后，終于印出了一張清晰的門神年畫。王浩宇舉著年畫，興奮地跑到張師傅面前，臉上滿是驕傲：“張爺爺，我印的年畫真好看！我要把它貼在家里的大門上，保佑我們?nèi)移狡桨舶病！?/p>

張師傅看著他興奮的樣子，眼里滿是欣慰：“浩宇真厲害，第一次就能印得這么好。以后要繼續(xù)努力，說不定以后能成為一名優(yōu)秀的木版年畫藝人呢。”

做絨花的李阿姨在手工教室教孩子們做簡(jiǎn)單的絨花。彩色的絨線堆在桌子上，像一座五顏六色的小山，有紅色、粉色、黃色、藍(lán)色等，看得孩子們眼花繚亂。李阿姨拿起一根紅色的絨線，熟練地纏繞在手指上，然后用剪刀修剪成型，片刻間，一朵小巧玲瓏的絨花就做好了。“做絨花要細(xì)心、有耐心，每一根絨線都要排列整齊，不能錯(cuò)亂。”李阿姨一邊演示，一邊講解，“大家先從簡(jiǎn)單的五瓣花開始學(xué)，慢慢熟悉了，再學(xué)做更復(fù)雜的樣式。”

孩子們學(xué)得非常認(rèn)真，小手指雖然還很笨拙，經(jīng)常會(huì)把絨線纏錯(cuò)，但沒有一個(gè)人放棄。小女孩陳雨桐平時(shí)很文靜，做事情也很有耐心。她按照李阿姨的步驟，一步步地纏繞、修剪，雖然過程中也遇到了不少困難，但她一直堅(jiān)持不懈，最終成功做出了一朵粉色的絨花。陳雨桐拿著自己做的絨花，開心地別在頭發(fā)上，對(duì)著鏡子照了又照，臉上滿是幸福的笑容：“李阿姨，我做的絨花真好看，我要一直戴著它。”

陳阿姨帶著老姐妹們?cè)诓賵?chǎng)上教孩子們做竹編小掛件。細(xì)長的竹條在她們手里靈活穿梭，像有了生命一樣，片刻間就編成了小巧的鑰匙扣、書包掛件等。“竹編要耐心，慢慢編，不要急，每一根竹條都要編到位，這樣做出來的掛件才結(jié)實(shí)、好看。”陳阿姨一邊編，一邊給孩子們講解技巧，“大家先學(xué)編簡(jiǎn)單的平紋，掌握了方法之后，再學(xué)編更復(fù)雜的花紋。”

孩子們圍在陳阿姨身邊，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，有的孩子手指被竹條劃破了，也只是簡(jiǎn)單地吹了吹，就繼續(xù)編起來。小男孩劉陽平時(shí)做事情有點(diǎn)毛躁，但今天卻格外有耐心。他跟著陳阿姨的步驟，一點(diǎn)點(diǎn)地編著，雖然編出來的掛件有點(diǎn)歪歪扭扭，但他還是非常開心：“陳奶奶，我編好啦！雖然有點(diǎn)不好看，但這是我自己做的，我要掛在書包上，每天都帶著它。”

沈沐辰拿著相機(jī)，穿梭在各個(gè)教室和操場(chǎng)之間，記錄著孩子們學(xué)習(xí)非遺手藝的每一個(gè)珍貴瞬間。孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子、成功后的笑容、遇到困難時(shí)的堅(jiān)持，都被他一一定格在鏡頭里。“這些照片以后可以做成紀(jì)念冊(cè)，送給孩子們，作為他們學(xué)習(xí)非遺手藝的見證。”沈沐辰一邊拍攝，一邊說道，“還可以在非遺博物館展出，讓更多人看到非遺在校園里的傳承，也讓更多人關(guān)注非遺的未來。”

中午，孩子們圍著手藝人，嘰嘰喳喳地問個(gè)不停，像一群好奇的小鳥。“蘇老師，下次你們還會(huì)教我們什么手藝呀？”“張爺爺，木版年畫還有其他圖案嗎？”“李阿姨，絨花還能做什么形狀呀？”“陳奶奶，竹編還能做什么東西呀？”

蘇念桂笑著一一回答：“下次我們會(huì)教大家做剪紙、陶藝，還有更多有趣的非遺手藝。只要大家喜歡，我們會(huì)一直來教大家，把更多的非遺手藝傳承給你們。”

下午，課程結(jié)束時(shí)，孩子們都拿著自己親手制作的作品，依依不舍地和手藝人告別。他們的小臉上滿是不舍，有的孩子還拉著蘇念桂、張師傅等人的手，不愿意松開。“蘇老師，再見！下次一定要早點(diǎn)來呀！”“張爺爺，再見！我還想跟你學(xué)印年畫！”“李阿姨，再見！我還要學(xué)做更漂亮的絨花！”孩子們的聲音充滿了童真和不舍，回蕩在校園的上空。

校長握著蘇念桂的手，感慨萬千：“蘇老師，今天的課程太成功了，孩子們都非常喜歡。我看他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，眼睛都在發(fā)光，那種對(duì)非遺手藝的熱愛和好奇，是裝不出來的。感謝你們把非遺手藝帶到校園，讓孩子們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和專注。以后我們還要加強(qiáng)合作，讓非遺課程覆蓋更多年級(jí)和班級(jí)，讓更多的孩子受益。”

蘇念桂點(diǎn)點(diǎn)頭，語氣真誠：“校長，這是我們應(yīng)該做的。非遺傳承要從娃娃抓起，孩子們是祖國的未來，也是非遺的未來。希望通過這些課程，能在孩子們心里種下非遺的種子，讓他們從小了解非遺、喜愛非遺，長大后成為非遺文化的傳承者和傳播者，讓老祖宗留下的寶貴財(cái)富得以延續(xù)和發(fā)展。”

離開學(xué)校時(shí)，夕陽西下，余暉灑在校園的小路上，將孩子們的身影拉得很長。沈沐辰看著相機(jī)里的照片，眼里滿是欣慰：“今天真是收獲滿滿，孩子們的純真和熱情，讓我更加堅(jiān)定了傳承非遺的決心。看到他們對(duì)非遺手藝的喜愛，我相信非遺的未來一定會(huì)更加光明。”

蘇念桂望著窗外漸漸遠(yuǎn)去的校園，心里充滿了期待：“這些孩子就是非遺的未來，只要我們堅(jiān)持下去，用心澆灌，非遺種子一定會(huì)在校園里遍地生根發(fā)芽，開出美麗的花朵。老巷的非遺傳承，也會(huì)因?yàn)檫@些孩子，變得更加有希望、有力量。”

車輛駛回老巷，槐花香撲面而來，清新而芬芳。校園深耕，是非遺傳承的重要一步，也是最有希望的一步。老巷的手藝人用耐心和愛心，把非遺的種子播撒在孩子們的心田，相信在不久的將來，這些種子一定會(huì)會(huì)長成參天大樹，讓非遺文化代代相傳，生生不息。