初夏的老巷,綠意盎然,老槐樹的枝葉長(zhǎng)得格外茂盛,遮擋住了炎炎烈日。老巷文化展示空間里,一場(chǎng)特殊的拜師儀式正在進(jìn)行——萌萌正式拜陳爺爺為師,學(xué)習(xí)書箋制作技藝。
拜師儀式簡(jiǎn)單而隆重。萌萌穿著傳統(tǒng)的漢服,端著一杯熱茶,恭恭敬敬地走到陳爺爺面前,深深鞠了一躬:“師父,請(qǐng)喝茶!“陳爺爺接過(guò)茶杯,抿了一口,臉上露出欣慰的笑容:“好孩子,從今天起,我就把書箋制作的技藝傳授給你。“
街坊們紛紛前來(lái)祝賀,張嬸笑著說(shuō)道:“萌萌這孩子聰明伶俐,又喜歡傳統(tǒng)文化,一定能把陳爺爺?shù)募妓噷W(xué)好,傳承下去。“周先生也點(diǎn)頭:“書箋制作技藝需要年輕人來(lái)傳承,才能煥發(fā)新的生機(jī)。“
陳爺爺拉著萌萌的手,給她講述書箋制作的歷史與傳承:“書箋制作在我國(guó)有著悠久的歷史,是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它不僅是一種書寫工具,更是一種藝術(shù)形式,承載著人們的情感與祝福。“他還拿出自己珍藏的各種書箋,給萌萌講解不同書箋的材質(zhì)、制作工藝和文化內(nèi)涵。
從那天起,萌萌每天都會(huì)跟著陳爺爺學(xué)習(xí)書箋制作技藝。陳爺爺耐心地教她選材、裁剪、打磨、寫字、蓋章,每一個(gè)步驟都要求精益求精。“選材要選質(zhì)地柔軟、吸水性好的宣紙,這樣寫出來(lái)的字才好看;裁剪要整齊,不能有毛邊;寫字要工整,要有筆鋒......“陳爺爺一邊示范,一邊講解。
萌萌學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,每天都練習(xí)到很晚。遇到不懂的問(wèn)題,她就及時(shí)向陳爺爺請(qǐng)教;制作過(guò)程中出現(xiàn)失誤,她就反復(fù)練習(xí),直到做好為止。“師父,您看我這次剪的書箋怎么樣?“萌萌拿著自己的作品,小心翼翼地問(wèn)道。陳爺爺仔細(xì)端詳著,點(diǎn)點(diǎn)頭:“不錯(cuò),有進(jìn)步,但裁剪還可以更整齊一些,繼續(xù)努力。“
蘇晚看著萌萌認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,心里很欣慰。她給萌萌找來(lái)很多關(guān)于書箋制作的資料,還幫她收集各種精美的印章和筆墨。“萌萌,你一定要好好學(xué),把陳爺爺?shù)募妓噦鞒邢氯ィ尭嗳肆私鈺{文化。“蘇晚說(shuō)道。
張偉也給萌萌提供了很多幫助,他用老木料給萌萌制作了專門的書箋裁剪工具,還幫她設(shè)計(jì)了一些新穎的書箋樣式。“萌萌,傳統(tǒng)技藝也需要?jiǎng)?chuàng)新,你可以在書箋上加入一些現(xiàn)代元素,讓書箋更受年輕人喜歡。“張偉說(shuō)道。
在陳爺爺?shù)南ば慕虒?dǎo)和街坊們的幫助下,萌萌的書箋制作技藝進(jìn)步很快。她不僅掌握了傳統(tǒng)的書箋制作工藝,還融入了自己的創(chuàng)意,設(shè)計(jì)出了很多新穎的書箋樣式。有的書箋上畫著老巷的風(fēng)景,有的書箋上印著萌萌自己畫的插畫,還有的書箋上加入了二維碼,掃碼就能聽陳爺爺講書箋的故事。
萌萌的書箋受到了游客們的熱烈歡迎,很多游客都特意購(gòu)買她制作的書箋作為紀(jì)念。“這個(gè)書箋太有創(chuàng)意了,既有傳統(tǒng)韻味,又有現(xiàn)代元素,太喜歡了!“一位年輕游客說(shuō)道。
陳爺爺看著萌萌的進(jìn)步,心里滿是欣慰:“萌萌這孩子很有天賦,也很努力,把書箋制作技藝交給她,我很放心。“他還把自己珍藏多年的一套筆墨和印章送給了萌萌:“這是我年輕時(shí)用的工具,現(xiàn)在送給你,希望你能好好利用,把書箋文化傳承下去。“
萌萌接過(guò)工具,鄭重地說(shuō)道:“師父,您放心,我一定會(huì)好好學(xué),好好做,不辜負(fù)您的期望,讓書箋制作技藝發(fā)揚(yáng)光大。“
蘇晚看著眼前的一幕,心里暖暖的。她知道,傳統(tǒng)技藝的傳承,就是這樣一代又一代,通過(guò)師徒相授,通過(guò)年輕人的努力,才能煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。老巷的書箋文化,在萌萌的手中,一定會(huì)走得更遠(yuǎn),被更多人知曉與喜愛(ài)。