初夏的老巷，綠意盎然，老槐樹的枝葉長(zhǎng)得格外茂盛，遮擋住了炎炎烈日。老巷文化展示空間里，一場(chǎng)特殊的拜師儀式正在進(jìn)行——萌萌正式拜陳爺爺為師，學(xué)習(xí)書箋制作技藝。

拜師儀式簡(jiǎn)單而隆重。萌萌穿著傳統(tǒng)的漢服，端著一杯熱茶，恭恭敬敬地走到陳爺爺面前，深深鞠了一躬：“師父，請(qǐng)喝茶！“陳爺爺接過(guò)茶杯，抿了一口，臉上露出欣慰的笑容：“好孩子，從今天起，我就把書箋制作的技藝傳授給你。“

街坊們紛紛前來(lái)祝賀，張嬸笑著說(shuō)道：“萌萌這孩子聰明伶俐，又喜歡傳統(tǒng)文化，一定能把陳爺爺?shù)募妓噷W(xué)好，傳承下去。“周先生也點(diǎn)頭：“書箋制作技藝需要年輕人來(lái)傳承，才能煥發(fā)新的生機(jī)。“

陳爺爺拉著萌萌的手，給她講述書箋制作的歷史與傳承：“書箋制作在我國(guó)有著悠久的歷史，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它不僅是一種書寫工具，更是一種藝術(shù)形式，承載著人們的情感與祝福。“他還拿出自己珍藏的各種書箋，給萌萌講解不同書箋的材質(zhì)、制作工藝和文化內(nèi)涵。

從那天起，萌萌每天都會(huì)跟著陳爺爺學(xué)習(xí)書箋制作技藝。陳爺爺耐心地教她選材、裁剪、打磨、寫字、蓋章，每一個(gè)步驟都要求精益求精。“選材要選質(zhì)地柔軟、吸水性好的宣紙，這樣寫出來(lái)的字才好看；裁剪要整齊，不能有毛邊；寫字要工整，要有筆鋒......“陳爺爺一邊示范，一邊講解。

萌萌學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，每天都練習(xí)到很晚。遇到不懂的問(wèn)題，她就及時(shí)向陳爺爺請(qǐng)教；制作過(guò)程中出現(xiàn)失誤，她就反復(fù)練習(xí)，直到做好為止。“師父，您看我這次剪的書箋怎么樣？“萌萌拿著自己的作品，小心翼翼地問(wèn)道。陳爺爺仔細(xì)端詳著，點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，有進(jìn)步，但裁剪還可以更整齊一些，繼續(xù)努力。“

蘇晚看著萌萌認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，心里很欣慰。她給萌萌找來(lái)很多關(guān)于書箋制作的資料，還幫她收集各種精美的印章和筆墨。“萌萌，你一定要好好學(xué)，把陳爺爺?shù)募妓噦鞒邢氯ィ尭嗳肆私鈺{文化。“蘇晚說(shuō)道。

張偉也給萌萌提供了很多幫助，他用老木料給萌萌制作了專門的書箋裁剪工具，還幫她設(shè)計(jì)了一些新穎的書箋樣式。“萌萌，傳統(tǒng)技藝也需要?jiǎng)?chuàng)新，你可以在書箋上加入一些現(xiàn)代元素，讓書箋更受年輕人喜歡。“張偉說(shuō)道。

在陳爺爺?shù)南ば慕虒?dǎo)和街坊們的幫助下，萌萌的書箋制作技藝進(jìn)步很快。她不僅掌握了傳統(tǒng)的書箋制作工藝，還融入了自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出了很多新穎的書箋樣式。有的書箋上畫著老巷的風(fēng)景，有的書箋上印著萌萌自己畫的插畫，還有的書箋上加入了二維碼，掃碼就能聽陳爺爺講書箋的故事。

萌萌的書箋受到了游客們的熱烈歡迎，很多游客都特意購(gòu)買她制作的書箋作為紀(jì)念。“這個(gè)書箋太有創(chuàng)意了，既有傳統(tǒng)韻味，又有現(xiàn)代元素，太喜歡了！“一位年輕游客說(shuō)道。

陳爺爺看著萌萌的進(jìn)步，心里滿是欣慰：“萌萌這孩子很有天賦，也很努力，把書箋制作技藝交給她，我很放心。“他還把自己珍藏多年的一套筆墨和印章送給了萌萌：“這是我年輕時(shí)用的工具，現(xiàn)在送給你，希望你能好好利用，把書箋文化傳承下去。“

萌萌接過(guò)工具，鄭重地說(shuō)道：“師父，您放心，我一定會(huì)好好學(xué)，好好做，不辜負(fù)您的期望，讓書箋制作技藝發(fā)揚(yáng)光大。“

蘇晚看著眼前的一幕，心里暖暖的。她知道，傳統(tǒng)技藝的傳承，就是這樣一代又一代，通過(guò)師徒相授，通過(guò)年輕人的努力，才能煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。老巷的書箋文化，在萌萌的手中，一定會(huì)走得更遠(yuǎn)，被更多人知曉與喜愛(ài)。