宋芷當(dāng)然也能明白學(xué)子的艱難，她做出一臉敬重的模樣看向周煜，“大人體恤百姓....”

周煜不耐聽(tīng)她這般客道的話，擺了擺手，“這事是你做出的貢獻(xiàn)，若是你弟弟想去縣中資質(zhì)更好的縣學(xué)，我可以給他們名額。”

一旁的宋族長(zhǎng)在聽(tīng)到這話后，一臉驚喜的看向宋芷，這可是千載難逢的好事。

然而，宋芷卻是先謝過(guò)周煜的好意，“我弟弟們?nèi)缃襁€處于啟蒙識(shí)字階段，去了跟不上進(jìn)度不說(shuō)，反倒讓他們對(duì)讀書(shū)識(shí)字產(chǎn)生逆反心理。”

“再說(shuō)縣中學(xué)社，我聽(tīng)說(shuō)都是需要通過(guò)考試擇優(yōu)錄取，我弟弟們就算進(jìn)的去，將來(lái)也會(huì)因周遭的議論，而低人一等。”

“且先讓他們?cè)诖鍖W(xué)過(guò)度一段時(shí)日，若是他們有走仕途的心思，倒時(shí)讓他們主動(dòng)參與選拔考試，民女先謝過(guò)大人好意了！”

周煜聽(tīng)宋芷這般一說(shuō)，微微點(diǎn)頭：“此事是我思慮不周。”

“這樣我回去后便將我從前注解過(guò)的四書(shū)送過(guò)來(lái)與你弟弟，希望對(duì)他們能有所助力。”

這下宋芷不再拒絕，有眼前人注解過(guò)的書(shū)，那上面可都是他的批注與見(jiàn)解，這可比直接看晦澀難懂的古文要容易理解的多。

這就像她在看文言文時(shí)，若是一旁就有白話文的釋意是不是更容易讀懂，記誦是不是也更容易些？

她露出一個(gè)大大的笑容，“如此，我代弟弟們謝過(guò)大人了！”說(shuō)罷，她上前一步將手中的方子遞給周煜，“大人，這邊是制作水泥的具體方子。”

周煜接過(guò)三張紙張，仔細(xì)的翻看起來(lái)。

紙上不但有詳細(xì)的文字描述，還有圖畫(huà)示意，寥寥幾筆勾勒簡(jiǎn)潔而清晰，讓人一看便是其具體操作細(xì)節(jié)。

周煜此行的收獲頗豐，他收好方子，便迫不及待的想要回程。

而此時(shí)，與宋友山去看了漚肥法子，以及田間作物的農(nóng)官也是滿臉興奮的匆匆尋了回來(lái)。

周煜無(wú)需再詢問(wèn)他們的發(fā)現(xiàn)，他與宋芷招呼一聲后，隨后便領(lǐng)著人匆匆離開(kāi)。

宋族長(zhǎng)在周煜走后，也告辭離開(kāi)。

熱鬧的農(nóng)家小院，重新歸于寧?kù)o，宋芷則重新坐到樹(shù)下繼續(xù)忙碌著方才未完成的事情。

她預(yù)備再多做一個(gè)黑板，到時(shí)候就掛在樹(shù)上供給孩子們練字、演算。

另一邊，待到周煜回到縣衙，便一頭扎進(jìn)了公房忙碌起來(lái)。

他先是回應(yīng)了陛下送抵水泥的要求，隨后繼續(xù)闡述自己的想法，即鋪設(shè)直通邊關(guān)的水泥路。

如此將來(lái)不論是南北溝通聯(lián)系，還是戰(zhàn)事物資輸送都會(huì)大大的提高效率。

考慮到國(guó)庫(kù)空虛，他還將先前宋芷提議先從民間籌集資金后分利模式上書(shū)了上去。

同時(shí)也提出了一些其他的資金來(lái)源渠道，其中一項(xiàng)便是向寺廟與道觀發(fā)起募捐倡議。

目前，寺廟與道觀的收入來(lái)源頗為豐富，除了信徒們的慷慨捐贈(zèng)，一些香火鼎盛的廟宇還擁有相當(dāng)數(shù)量的田地及私有財(cái)產(chǎn)。

與世俗百姓不同，僧侶與道士所擁有的田產(chǎn)享有免稅特權(quán)，因而一些香火旺的廟宇財(cái)力可是很雄厚的。

此外，鋪設(shè)道路是一項(xiàng)惠及萬(wàn)民的善舉，與寺廟、道觀所倡導(dǎo)的慈悲為懷、普度眾生的教義不謀而合。

即便籌集不到多少錢(qián)帛，便是讓他們將去寺廟的道路修一修，這也能帶動(dòng)不少收益。

周煜深思熟慮后，洋洋灑灑地寫(xiě)了好幾頁(yè)紙張，詳盡地闡述了各種籌資方案及其實(shí)施的可行性。

在文末，他特別提及了小河子村的水泥方子呈與陛下。

陛下鋪路的同時(shí)還可充盈國(guó)庫(kù)，若是籌劃得當(dāng)，監(jiān)督管控有力，這未必不是一條充盈國(guó)庫(kù)的法子。

他的奏章言辭懇切，條理清晰，最關(guān)鍵一點(diǎn)可以直接切問(wèn)題核心。

陛下苦于一直沒(méi)有充盈國(guó)庫(kù)的法子，他相信自己這一提議，十有**可以通過(guò)！

周煜寫(xiě)好折子，又仔細(xì)的通讀了一遍，發(fā)現(xiàn)并未有錯(cuò)漏后，這才招來(lái)一直守候在外的良田。

“你將這折子立時(shí)，通過(guò)驛站奏報(bào)上去。”

良田不敢怠慢，雙手接過(guò)折子后，躬身便要退下去。

哪知周煜卻忽然將人喚住，“等等，咱們來(lái)此處可帶來(lái)四書(shū)過(guò)來(lái)？”

良田不明所以的搖搖頭，“大人，這些都是一些最尋常的書(shū)籍，您來(lái)時(shí)未曾帶來(lái)。”

周煜皺眉，他沒(méi)有帶過(guò)來(lái)嗎？

但先前自己已經(jīng)答應(yīng)過(guò)要送一套自己注解過(guò)的四書(shū)與她弟弟，那便不好食言。

他捏了捏眉心，顯然是沒(méi)有預(yù)料到出了這樣的岔子。

略思考了幾息后，周煜開(kāi)口道：“你現(xiàn)在就去書(shū)鋪買(mǎi)一套四書(shū)與我送來(lái)。”

良田不敢怠慢，匆匆出門(mén)。

驛站相距縣衙較遠(yuǎn)，為了不耽誤自家少爺?shù)氖虑椤?/p>

良田出門(mén)后，便拉上一名差役與他一道先去了書(shū)鋪。

他將少爺要的一套書(shū)冊(cè)買(mǎi)好，委托差役先行送回縣衙，他則拿著折子送往驛站。

而周煜在拿到書(shū)籍后，重新批示上自己的注解。

若是遇到晦澀難懂的地方，周煜還會(huì)引經(jīng)據(jù)典，分別從不同角度批注上去。

用心程度可見(jiàn)一斑。

而宋康小朋友在歡歡喜喜的與舅舅逛了一遍縣城后，手中提著滿滿的物什回到村里。

衛(wèi)常遠(yuǎn)初見(jiàn)孩子，可謂是寵溺異常。

凡是這孩子多看了幾眼的小玩意，糕點(diǎn)吃食，統(tǒng)統(tǒng)打包一份帶上。

美其名曰帶回去與哥哥姐姐們一道嘗嘗。

只有三歲的小家伙，哪里能考慮的到那般多，只覺(jué)得舅舅說(shuō)的十分有道理。

就這樣一行人回到村子時(shí)，衛(wèi)常遠(yuǎn)與宋平的雙手提的滿滿當(dāng)當(dāng)。

而宋康小朋友則歡喜的坐在舅舅的肩頭，雙手抱著舅舅的大腦袋，小腳隨著走動(dòng)一晃一晃，愜意不已。

說(shuō)來(lái)也是巧合，他們回來(lái)的時(shí)候，也正巧遇上村學(xué)的孩子們放學(xué)。

宋康小朋友因?yàn)樽母撸倪h(yuǎn)，一眼便看到了人群之中的哥哥們。

他歡喜的招手小手，扯著嗓子喚道：“阿兄，阿姊！”

孩子們齊齊往路上看去，便見(jiàn)到宋康由舅舅扛在肩頭，高大且威風(fēng)。

以宋安為首的三人，立刻看到了扭著小身子與他們招手的小弟。

三人齊齊朝著來(lái)人的方向跑去。

而停留在原地的孩子們艷羨的看著宋康，心中感嘆他舅舅可真高大啊！

與村人常年吃個(gè)半飽的叔伯相比可謂是強(qiáng)健。

又加之衛(wèi)常遠(yuǎn)常年行商，外表看著更為粗獷，讓人看的心中生畏！