第二天上午，江省國(guó)際機(jī)場(chǎng)。

易安背著簡(jiǎn)單的行李包，在候機(jī)廳里找了個(gè)靠窗的位置坐下。

趁著現(xiàn)在沒(méi)什么事，閉目整理起了現(xiàn)階段的所有事情。

首先。

無(wú)名心法跟劍法的修行肯定不能落下，實(shí)力就是本錢。

佛法他這一世肯定不會(huì)修煉，無(wú)名心法就是現(xiàn)階段他變強(qiáng)的唯一手段了。

沒(méi)辦法，佛門真修需持戒修行。

貪、嗔、癡。

不殺生、不偷盜、不邪淫、不妄語(yǔ)、不飲酒。

五戒十律各種規(guī)矩必須嚴(yán)格遵守，不然破戒一身修為就算是打了水漂。

穿越法海那七十年就已經(jīng)讓他修煉吐了，這一世說(shuō)什么也不修佛法了。

接下來(lái)，就是還得繼續(xù)尋找古物穿越。

且不論每次穿越回來(lái)的收獲。

他能明顯感覺(jué)到，每一次穿越回來(lái)，自己的內(nèi)力都會(huì)自主長(zhǎng)進(jìn)。

這速度甚至比起自己修行還要更加有效。

最后，就是小青跟神秘商販的事情了。

這兩件事都需要強(qiáng)大的實(shí)力才能行動(dòng)，算是一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)。

“小青……”

他默念這個(gè)名字，心中泛起漣漪。

蜀州之行不能輕舉妄動(dòng)。

能困住千年大妖的險(xiǎn)境，他現(xiàn)在去也只能給小青拖后腿。

白素貞說(shuō)過(guò)，姐妹之間心有靈犀，小青若遇險(xiǎn)她必能感知——既然塔中平靜，說(shuō)明小青眼下沒(méi)什么事情。這讓他稍感安心。

至于那個(gè)神秘商販……

易安眉頭微皺。

聚寶盆被重新挖出、強(qiáng)行“喂養(yǎng)”、又刻意流入人間——這絕非偶然。

許仙與陸知秋，橫跨千年，卻遇上同一個(gè)攤販。

那些攤位上其他的“貨物”，恐怕也都是類似的邪器。

此人布局之深、所圖之大，令人脊背發(fā)寒。

“不過(guò)……現(xiàn)在的東夏可不是古代亂世了，這貨但凡敢在現(xiàn)代社會(huì)蹦跶，不出五分鐘天眼系統(tǒng)就能給他底褲都扒了。”

那商販再厲害，也不敢明目張膽作亂。

這給了易安成長(zhǎng)的時(shí)間。

廣播響起登機(jī)提示。

易安起身，拎起行李走向登機(jī)口。

這趟開(kāi)封之行，算是意外之喜。

陳青教授的邀請(qǐng)，不僅解決了眼下經(jīng)濟(jì)上的燃眉之急，更讓他有機(jī)會(huì)親眼看看——自己曾親身經(jīng)歷過(guò)的時(shí)代，在千年之后，會(huì)留下怎樣的痕跡。

陸川、金葉俠客、那些刀光劍影與江湖恩義……

還有考古現(xiàn)場(chǎng)會(huì)是什么模樣？他心中隱隱升起期待。

思索中，飛機(jī)沖上云霄。

……

兩個(gè)小時(shí)后，飛機(jī)降落在開(kāi)封機(jī)場(chǎng)。

易安剛開(kāi)機(jī)，就接到陳青的電話：“易老師，您到了嗎？我們?cè)诔隹诘饶！?/p>

“剛落地，馬上出來(lái)。”易安回復(fù)。

易安步出機(jī)場(chǎng)出口，便看到一位頭發(fā)花白但精神矍鑠的老者舉著寫有“易安”二字的牌子，旁邊還站著兩名年輕的研究人員。

第一次被接機(jī)，他還有點(diǎn)不太適應(yīng)。

迎著對(duì)方走了上去，直到他走到跟前，老頭子還在對(duì)著出口翹首以盼。

滿眼全是學(xué)術(shù)大拿的期盼，壓根沒(méi)注意到眼前的少年。

“陳教授？”

易安試探性開(kāi)口，這才讓對(duì)方回過(guò)神來(lái)。

陳青愣了一下，有些懵逼的打量著眼前的少年——雖然年輕得超乎想象，但那沉靜從容的氣度卻讓人不敢小覷。

尤其是那一雙眼睛，給人一種飽經(jīng)世事滄桑的奇怪感覺(jué)。

雖然年齡讓人意外，但陳青的反應(yīng)還是很快。

在身邊兩位學(xué)生迷茫的眼神中，陳青熱情的迎上去握手。

“易老師，一路辛苦！”完全沒(méi)有因?yàn)槟挲g的問(wèn)題小看易安。

反倒給足了禮貌跟尊重，身為考古學(xué)教授開(kāi)口還是尊稱了句“老師”。

學(xué)無(wú)先后，達(dá)者為先。

老爺子顯然并不是那種古板的家伙。

反倒是他身后的兩名助手悄悄交換眼神，看向易安的眼神中滿是好奇——這位被陳老推崇備至的“學(xué)界大佬”，看起來(lái)簡(jiǎn)直像是個(gè)高中生。

“陳教授客氣了，叫我易安就好。”

易安微笑還禮，目光掃過(guò)陳青手中的考古資料夾，封面上隱約可見(jiàn)“五代十國(guó)·開(kāi)封城”字樣。

前往博物館的路上，陳青忍不住開(kāi)口詢問(wèn)：“易老師對(duì)五代十國(guó)時(shí)期似乎格外熟悉，尤其是開(kāi)封一帶的民風(fēng)、武備、乃至江湖細(xì)節(jié)……”

“許多描述連專業(yè)史料都未曾記載，不知您是如何考據(jù)的？”

并非試探，實(shí)在是這段時(shí)間的等待給老爺子都快要憋瘋了。

沉吟片刻，才緩緩開(kāi)口：“有些細(xì)節(jié)，未必來(lái)自典籍。”

陳青眼神微亮：“口傳？地方志？還是……”

“夢(mèng)。”

易安轉(zhuǎn)回頭，對(duì)上老教授探究的目光，半開(kāi)玩笑半認(rèn)真道：“有時(shí)夜深人靜，閉目冥思，那些畫(huà)面會(huì)自己浮現(xiàn)——像是前世殘影，又像是歷史透過(guò)時(shí)間在低語(yǔ)。”

這話說(shuō)得玄乎，卻又讓人無(wú)法反駁。

陳青身后的年輕助手忍不住小聲嘀咕：“這……這算哪門子考據(jù)方法……”

只當(dāng)是易安不愿意透露的推辭。

但陳青卻陷入沉思。

他想起自己年輕時(shí)第一次下墓，推開(kāi)塵封的石門時(shí)，那種仿佛被時(shí)光迎面撞上的戰(zhàn)栗感。

考古從來(lái)不只是挖掘?qū)嵨铮桥c逝去時(shí)代的共鳴。

“我明白您的意思。”陳青鄭重頷首：“真正理解一段歷史，需要某種……‘共情’。”

易安笑了笑，不再多言。

不管這位陳大教授是怎么理解的，反正他總不能說(shuō)自己之所以寫的這么詳細(xì)，是這些東西是因?yàn)樗谖宕畤?guó)親眼所見(jiàn)吧。

車駛?cè)腴_(kāi)封博物館側(cè)門。

眾人下車，穿過(guò)回廊，來(lái)到一間臨時(shí)辟出的研究室。

長(zhǎng)桌上鋪滿拓片、瓷片、炭化文書(shū)殘頁(yè)，墻上掛著遺址平面圖。

最引人注目的是中央玻璃柜——里面靜靜躺著一柄長(zhǎng)劍。

易安愣神片刻，只是一眼就被這柄劍吸引了全部注意。

因?yàn)檫@把劍他認(rèn)識(shí)……

正是他當(dāng)年的佩劍，他也是用這柄劍，親手?jǐn)貧⒘藧喊苑抖敻畯垙伞?/p>

最后將這柄佩劍連同無(wú)名心法跟無(wú)名劍法傳給了盲女鄭然。

沒(méi)想到，千年之后。

自己竟然又以這種方式重新見(jiàn)到了它。