“這都大半天了，還沒(méi)排好呢？”高風(fēng)看了一眼道。

“哪有那么簡(jiǎn)單啊。”盧潔雯白了他一眼，“有些人斤斤計(jì)較的很，多上一個(gè)班看著能委屈死他。”

還有些人不愿意值周六周日的班，一旦感覺(jué)自己上的多，那也是要鬧情緒的。

“這群人不敢難為病人，陰陽(yáng)我一套一套的。”

.......高風(fēng)

“我?guī)湍惆伞！?/p>

“你？”盧潔雯抬頭看了他一眼，“你憑什么覺(jué)得你排的比我要好？”

“我從小學(xué)三年級(jí)一直就是班長(zhǎng)，值日表都是我排的。”高風(fēng)對(duì)她道，“你不行你讓我試試。”

“呵呵...”盧潔雯一臉無(wú)語(yǔ)的看著他。

“起開(kāi)！”高風(fēng)直接將其拉了起來(lái)，“說(shuō)吧，都有什么要求？”

“都在上面寫(xiě)著呢。”盧潔雯指著讓他看，“學(xué)生的班倒是無(wú)所謂，主任們的門(mén)診班可得好好排。”

“你行不行啊？”

我可能不行，但我有掛啊。

“9527，你不是超級(jí)計(jì)算機(jī)嗎？給我盧姐露一手！”

3秒后...

“已完成。”9527。

“牛！”高風(fēng)在心里給了9527一個(gè)大大贊，然后就開(kāi)始猛敲鍵盤(pán)。

他對(duì)Excel的熟悉程度可比盧潔雯強(qiáng)多了，不一會(huì)兒就在對(duì)方目瞪口呆中將班次順序調(diào)整完畢。

“好了。”高風(fēng)起身將盧潔雯重新按回椅子上，“你審核下。”

盧潔雯仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍，發(fā)現(xiàn)完全符合自己的要求，不由得心花怒放。

以前排這個(gè)破班需要耗費(fèi)她大半天的時(shí)間，高風(fēng)排起來(lái)竟然只需要幾分鐘。

“高風(fēng)，你太厲害了！”

“以后排班你就找我，分分鐘的事。”高風(fēng)大包大攬道。

屁股還沒(méi)坐熱呢，護(hù)士站又打來(lái)了電話，剩下的一個(gè)床位也迎來(lái)了自己臨時(shí)的主人。

好家伙，這才一會(huì)兒，三張床位就齊活了。

患者叫曹睿，但他的行為完全配不上這個(gè)名字。

曹睿，男，34歲。

患者10天前夜間受涼后出現(xiàn)發(fā)熱、流清水鼻涕，伴咽干咽痛，發(fā)熱時(shí)全身酸痛，乏力明顯。

于是在附近診所就診。

診所醫(yī)生診斷為：感冒，為其開(kāi)具了3天的藥物。

3天后，曹睿的體溫倒是正常了，但咽干咽痛的癥狀沒(méi)有緩解，而且開(kāi)始出現(xiàn)了明顯的咳嗽，晨起的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)少量的黃痰。

他再次前往診所，醫(yī)生建議他掛兩天水。

“炎癥大，消消炎吧。”

“行啊。”曹睿應(yīng)了下來(lái)。

2天過(guò)去了，曹睿自覺(jué)癥狀未見(jiàn)減輕，這讓他有些不爽。于是聰明的曹睿認(rèn)真了，他拿出了手機(jī)。

“讓我百度一下我到底是個(gè)什么情況。”

10分鐘后

“不好，原來(lái)我一開(kāi)始是病毒感染，病毒感染后免疫力弱，接著又合并了細(xì)菌感染，現(xiàn)在感染估計(jì)已經(jīng)播散到氣管了。”

“再拖下去成肺炎了就麻煩了！”

在網(wǎng)上吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)后，曹睿干脆診所也不去了，出了門(mén)就直奔藥店。

“給我來(lái)一盒羅紅霉素、一盒復(fù)方氨酚烷胺膠囊、一盒....一盒....”

幾天后，曹睿咽痛、咽干的癥狀完全緩解，咳嗽也好多了。

但是同事發(fā)現(xiàn)了他的不對(duì)勁。

“曹，你臉色怎么這么差，黃不拉幾的。”

“好像是有點(diǎn)。”曹睿摸了摸的自己的臉頰，“可能是最近藥吃多了傷到胃了，這幾天不想吃飯，感覺(jué)人也挺乏的。”

“去醫(yī)院看看吧。”同事馬大姐建議道，“你看起來(lái)病懨懨的。”

省醫(yī)呼吸科的趙全明主任接診了曹睿。

“你都吃了哪些藥？”他詢(xún)問(wèn)道。

“我都拍下來(lái)了。”曹睿把手機(jī)遞了過(guò)去。

“羅紅霉素啊？”

“后面還有呢。”曹睿。

“噢，還有復(fù)方氨酚烷胺膠囊。”

“后面還有呢。”曹睿。

“清開(kāi)靈顆粒、噴托維林片。”

“后面還有呢。”曹睿。

趙全明主任愣了一下，然后又接著往下劃了三四張，看他的眼神都不對(duì)勁了。

“你什么學(xué)歷？”他問(wèn)道。

“大專(zhuān)啊。”曹睿也是愣了一下，這看這個(gè)病怎么還問(wèn)上學(xué)歷了。

“大夫，你別看我學(xué)歷不高，我收入還是可以的。”他說(shuō)。

醫(yī)學(xué)上有個(gè)名詞，叫“三低人群”即：低智商、低認(rèn)知、低收入，這些人群是醫(yī)生最不愿意面對(duì)的。

“你學(xué)歷也不算低啊，怎么能這么吃藥呢？”趙全明主任嘆了口氣，“你直接去消化內(nèi)科吧，應(yīng)該是肝臟出問(wèn)題了。”

曹睿懷著忐忑的心情來(lái)到了朱雅主任這里。

“哎呦，你怎么這么黃啊?”朱雅主任看到他就站了起來(lái)，“來(lái)，讓我看看眼。”

“鞏膜黃染！”

“來(lái)，同學(xué)們，都過(guò)來(lái)看看這個(gè)患者的鞏膜。”

曹睿老老實(shí)實(shí)的坐在椅子上被學(xué)生圍觀。

聽(tīng)到他的描述，朱雅主任滿臉的震驚。

你有這能耐，你還上什么班啊，干脆去藥企當(dāng)小白鼠算了。

“趕緊去查一個(gè)肝腎功能、凝血，再做個(gè)彩超！”

結(jié)果出來(lái)后，看到爆表的轉(zhuǎn)氨酶和膽紅素，朱雅主任二話不說(shuō)就開(kāi)具了住院證。

“那個(gè)誰(shuí)，你趕緊把他領(lǐng)到住院部去！”

“主任，我這不嚴(yán)重吧？”曹睿緊張的腿都軟了。

“這個(gè)不好說(shuō)，你現(xiàn)在都快達(dá)到肝衰的標(biāo)準(zhǔn)了，趕緊住院吧！”

“高醫(yī)生，我這能治好嗎？”曹睿強(qiáng)忍鎮(zhèn)定對(duì)著高風(fēng)問(wèn)道。

“治療下看看吧。”高風(fēng)斟酌道，“你有家屬嗎？你這個(gè)情況得來(lái)個(gè)家屬。”

曹睿有明顯的厭食、腹脹、惡心、嘔吐等嚴(yán)重消化道癥狀，此外他的凝血酶原活動(dòng)度（PTA）≤40%，血清總膽紅素為 166μmol/L，超了正常值近10倍。

病情還是很?chē)?yán)重的。

盧潔雯得知后也立即到病房查看了患者的情況。

“估計(jì)要做人工肝。”

人工肝是一種通過(guò)體外機(jī)械、化學(xué)或生物裝置暫時(shí)替代肝臟功能的醫(yī)療技術(shù)，旨在治療肝臟功能不全或相關(guān)疾病。

該技術(shù)通過(guò)清除血液中的毒素和補(bǔ)充必需物質(zhì)，糾正代謝紊亂，為肝細(xì)胞再生或肝移植爭(zhēng)取時(shí)間。

人工肝的概念起源于1956年Sorrentino的研究，他首次提出利用新鮮肝組織勻漿的解毒能力來(lái)治療肝衰竭，并稱(chēng)之為“人工肝臟”。

自那時(shí)起，人工肝技術(shù)經(jīng)歷了顯著的發(fā)展，從早期的血液灌流逐漸演變?yōu)榘ǚ巧镄汀⑸镄秃突旌闲偷榷喾N類(lèi)型。