正在主賓席上大快朵頤的貝爾蒙德怎么也沒想到，弗立維前腳剛走，麥格教授后腳就來了。

還以為對方也是來找自己索要幻象卡牌的，貝爾蒙德趕忙扯了一下長袍，將腰間的袋子遮住。

“蘭斯洛特教授，我很高興你能夠在黑魔法防御術(shù)這門課上，指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行一場生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)演練，”麥格教授先是出乎意料地對他夸贊了一番，然后緊跟著話鋒一轉(zhuǎn)。

“但是我聽說在剛才那場實(shí)戰(zhàn)課上，有不少的同學(xué)在混戰(zhàn)之中被其他人的魔咒誤傷了，其中還有‘霹靂爆炸’這種極度危險(xiǎn)的魔法，我怕……”

麥格教授欲言又止，似乎是在組織語言，以防彼此產(chǎn)生誤會(huì)。

“萬一把握不住分寸，對學(xué)生造成不必要的傷亡？”聽到對方不是打著自己財(cái)產(chǎn)的主意，貝爾蒙德反倒松了口氣，放下手里的筷子，說出了她的顧慮。

“對對對，學(xué)生們畢竟還只是一群孩子，并不需要急著教他們危險(xiǎn)系數(shù)這么高的……課程。”麥格教授瞪著圓溜溜的眼睛，手舞足蹈地想要告訴他，這樣執(zhí)教是不對的。

“麥格教授，你可在龐弗雷夫人那看到過一個(gè)在我課上受傷的學(xué)生？”貝爾蒙德將目光掃向四個(gè)學(xué)院六年級學(xué)生的方向。

他們正各自聚在一起，在長桌之間的空隙上，演練實(shí)戰(zhàn)課中學(xué)到的決斗技巧。

“你也看到了，學(xué)生們很喜歡這樣的實(shí)戰(zhàn)課，如果不是精力有限，我還是很愿意一邊傳授他們古代魔法，一邊對他們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)。”

麥格教授一時(shí)間被說得啞口無言，她這時(shí)候也才反應(yīng)過來，到底是誰說的實(shí)戰(zhàn)課上有同學(xué)受傷？

看他們閃轉(zhuǎn)騰挪，身姿矯健的樣子，怎么看都不像是有傷在身。

“那……蘭斯洛特教授就慢慢享用今天的晚餐吧。”麥格教授無奈地?cái)D出一個(gè)微笑，風(fēng)風(fēng)火火地就走了，和來的時(shí)候一模一樣。

貝爾蒙德目送著麥格教授離開禮堂，他剛準(zhǔn)備品嘗還未吃完的燴牛肉，就見一只深棕色的貓頭鷹從禮堂大門外撲棱著翅膀飛了進(jìn)來，然后掠過就餐的學(xué)生，徑直落在他身前的餐桌上。

貓頭鷹的嘴里叼著一份信件，信件封口處有一個(gè)通紅的火漆印，印上是一個(gè)“H”符號。

貝爾蒙德剛一取下信件，貓頭鷹便扭身飛了出去。

打開信封，拿出里面的信紙，看向上面的內(nèi)容。

他越看，眉頭皺得就越深。

數(shù)秒鐘后，貝爾蒙德也沒了品嘗美食的心思，豁然起身，拐出禮堂后便徑直朝著一處巨大石獸奔去，石獸嘴里滴出水來，濺到下方的石臺里。

“太妃手指餅。”貝爾蒙德隔了三米遠(yuǎn)便已喊了句口令。

滴水嘴狀石頭怪獸跳至一邊，露出一個(gè)螺旋形向上的樓梯，他直接踏了上去。

一步兩個(gè)臺階，來到一道閃閃發(fā)光的櫟木門前，門上是一個(gè)獅身鷹首獸形狀的黃銅門環(huán)。

拉起門環(huán)敲了敲門，門便自動(dòng)打開了。

貝爾蒙德邁步走了進(jìn)去，映入眼簾的便是掛滿了整面墻壁的歷任校長肖像畫，他們都在交頭接耳地議論著什么。

而校長辦公桌旁，除了端坐在椅子上的鄧布利多，還有一個(gè)戴著碩大的紫色頭巾的青年，約莫二十來歲，面色蒼白，顯得有些營養(yǎng)不良。

還有一股嗆鼻的大蒜味從他的頭巾上散發(fā)出來，貝爾蒙德下意識地擤了擤鼻子。

“蘭斯洛特教授，你來了。”鄧布利多率先開口。

“鄧布利多校長。”貝爾蒙德應(yīng)了一聲，好奇地打量著站在辦公桌旁的青年，這不是之前的麻瓜研究課教授嗎？

怎么一年不見開始裹頭巾了？身上還這么重的大蒜味。

“這位是奎里納斯·奇洛，新任的黑魔法防御術(shù)教授，我想你也應(yīng)該認(rèn)識。”鄧布利多站起身來，伸出手指向身旁的青年。

“黑魔法防御術(shù)？”貝爾蒙德有些想不明白，“他之前不是教麻瓜研究嗎？而且我們不是已經(jīng)商量好，取消黑魔法防御術(shù)這門課程了嗎？”

奇洛聽到這話顯得非常緊張，一只眼睛不停地抽動(dòng)著。

“你這四天來的授課情況我也有個(gè)大概的了解，一至五年級的學(xué)生最少都需要花費(fèi)整整兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間才能掌握一門最基礎(chǔ)的古代魔法……”

還不等鄧布利多把話說完，貝爾蒙德便開口解釋道，“當(dāng)然，古代魔法畢竟不是一門簡單的學(xué)科，這點(diǎn)時(shí)間的花費(fèi)是在所難免的。”

“是啊，這對一二年級的學(xué)生來說或許沒什么，畢竟他們掌握的法術(shù)還太少，但是在這之上的其他學(xué)生呢？他們在課堂上學(xué)會(huì)了這些魔法，卻不知道該如何運(yùn)用，這對當(dāng)前的局勢并不是什么好事。”

貝爾蒙德知道，鄧布利多這是在說伏地魔隨時(shí)有可能卷土重來的事情。

鄧布利多的顧慮他也不是沒考慮過，要不然也不會(huì)在六年級的課堂上指導(dǎo)他們實(shí)戰(zhàn)，以及推廣“幻象卡牌”這種魔法道具，為的就是將實(shí)戰(zhàn)教學(xué)普及到學(xué)生們的日常娛樂中去，像巫師棋那樣。

課上在教授的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)新的魔法，課后在游戲過程中不斷提高實(shí)戰(zhàn)能力。

當(dāng)然，這也只是一種理想的狀態(tài)，大部分的學(xué)生光課堂上的魔法都學(xué)不明白，更何況將其運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中去。

“但是鄧布利多校長，你也應(yīng)該知道，黑魔法防御術(shù)這門課程被人施加了詛咒的事情吧？幾乎每年的黑魔法防御術(shù)教授都會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的問題而被迫辭職。”

貝爾蒙德當(dāng)然知道鄧布利多知道這回事，他這是好意提醒奇洛，讓他知難而退，別上了鄧布利多的賊船。

但是如果對方不領(lǐng)情，那就怪不到他身上了。

“沒……沒事，我在霍……霍格沃茨呆了十二年，知……知道這回事。”奇洛結(jié)結(jié)巴巴地?fù)u了搖頭，險(xiǎn)些把頭頂?shù)念^巾甩了下來，嚇得他趕忙扶住。

那副驚慌失措的模樣，搞得像是下一刻腦漿就要被甩出來的樣子。

穩(wěn)住自己的頭巾后，奇洛教授這才伸出手來，“呃……你……蘭斯洛特教……教授，你好，很……很……”

“你好，奇洛教授。”貝爾蒙德抿了抿嘴，也不等他把話說完，便伸手和他握在了一起，“六七年級接下來的課程便拜托奇洛教授了。”

“沒……沒問題，你就……就放心吧。”奇洛教授拍著胸脯保證道。

瞧著對方這一副不太靠譜的模樣，前幾年教他麻瓜研究的時(shí)候明明還好好的，怎么一年不見就大變樣了？

但是有人幫助他分擔(dān)教學(xué)任務(wù)，他自然是高興還來不及，只不過可惜，沒法檢查那些個(gè)準(zhǔn)畢業(yè)生的家庭作業(yè)了。

還有一至五年級的學(xué)生，課業(yè)又多了一份（他們又得學(xué)黑魔法防御術(shù)這門課了）。

感覺肩上的擔(dān)子輕松了許多的貝爾蒙德，突然有點(diǎn)暗爽是怎么回事？