“那為什么看起來這么糟糕?”
“白導(dǎo)自幼就是從熱愛攝影開始的,果然懂得就是多。”
“那這種情況可以現(xiàn)場解決嗎?比較想知道究竟林楠拍了些什么,感覺聽臺詞效果還是挺不錯的。”
評委團(tuán)開始你一言我一語地交流了起來,幾句過后紛紛看向白導(dǎo),雙眼充滿了期待。
白導(dǎo)的嘴角微微上揚,迎向眾人的期待目光。
“要問效果為什么不好,而且畫面花白,只能看清人的輪廓卻無法看清內(nèi)容,”
白導(dǎo)的目光離開評委團(tuán),掃向全場:“主要還是源自于膠片的原理,這也是我為什么會問那個問題的原因。”
“膠片,要把它變成我們現(xiàn)在比較常見的數(shù)字影像,就必須通過掃描或者轉(zhuǎn)碼的過程來完成轉(zhuǎn)換。”
說到這里,白導(dǎo)大概伸出雙手比劃了一下,眾人看到后心中不由產(chǎn)生了一部分該如何轉(zhuǎn)換的想象畫面。
“大家可以理解成把一種語言,翻譯成另外的一種語言,也就是電腦的語言,但如果你告訴電腦的語言是錯誤的,那么它就會自行理解。”
“結(jié)果自然而然就是翻譯參數(shù)設(shè)置錯誤,導(dǎo)致理解錯誤,最終結(jié)果也就錯誤了。”
白導(dǎo)再次走到屏幕的側(cè)面,掏出一個紅外線,指著花白的光斑:“膠片的伽馬曲線,和數(shù)字影像的伽馬曲線是有區(qū)別的。”
“轉(zhuǎn)碼的同時,如果沒有針對膠片的特性進(jìn)行正確的設(shè)定,原片在膠片上保留的高光細(xì)節(jié),就會被錯誤理解,或是拉伸,或是放大,再或是高曝光。”
“最終,也就變成了大家目前看到的這種情況,一片的慘白,而且膠片獨有的顆粒感,在數(shù)字化以后有可能就會不成比例無限放大,形成粗糙發(fā)灰的質(zhì)感。”
“現(xiàn)在大家明白,為什么林楠的作品會變成這個樣子了吧?并不是他拍攝的不好,而是轉(zhuǎn)換的過程當(dāng)中,再或者后期剪輯的時候,都沒有去進(jìn)行有效的設(shè)置。”
白導(dǎo)的解釋基本上都是大白話,沒有用什么特別專業(yè)的詞匯。
當(dāng)然這也是白導(dǎo)的習(xí)慣,他不喜歡那種專業(yè)的教課方式,誰也聽不懂,就聽你在那裝模作樣了,又浪費時間又沒有效率還沒有結(jié)果。
因此只要是白導(dǎo)傳授知識,基本上都是以人能聽懂為主的。
隨著白導(dǎo)的解釋結(jié)束,原本臺下眾多學(xué)生們的質(zhì)疑和嘲諷也減弱了許多。
此刻已經(jīng)完全變成了一種恍然大悟的表情。
同時心中也非常的佩服林楠。
他居然敢挑戰(zhàn)這么復(fù)古的方式拍攝,雖然結(jié)果看起來非常的糟糕。
但是這份敢于嘗試的勇氣和技術(shù),確實是會讓很多人刮目相看。
“原來是這樣……”
“可惜了,如果轉(zhuǎn)碼的時候注意一點,把原畫質(zhì)播放出來,肯定成績不差!”
“這一次也算是經(jīng)驗了,期待下學(xué)期林楠的作品。”
“膠片機(jī)!我只用過照相機(jī),攝影機(jī)我都沒摸過,周老師也不會借給我的,好羨慕!”
雖說現(xiàn)在周圍的贊嘆聲此起彼伏,三兩個聽懂的評委們也微微點頭認(rèn)可,但是結(jié)果也不會改變多少。
他們看向林楠的眼神里也多了幾分贊許。
白導(dǎo)的這番話,既解釋了現(xiàn)象,又間接的肯定了林楠的技術(shù)選擇。
只可惜,解釋只能是解釋,大家更看重的還是結(jié)果,不能說你有原因和特殊情況,就給你酌情加分。
望著屏幕上的模糊白色,該打多少分,評委們心中也基本上都有數(shù)了。
白導(dǎo)滿意地看著現(xiàn)場的氣氛由質(zhì)疑到稱贊,證明講的內(nèi)容大家都聽懂了,這對于他來說,是一件很驕傲的事情。
清了清嗓子,臺下的學(xué)生目光再次被拉回到他的身上,隨即轉(zhuǎn)身,將目光鎖定在林楠的位置。
“林楠同學(xué)。”白導(dǎo)開口,語氣類似于一種長輩對晚輩的鼓勵贊許那般,“雖然這次的作品已成定局,但是希望你不要氣餒,下學(xué)期再接再厲。”
隨著話音剛落,黑匣子劇場內(nèi)所有的目光齊刷刷地聚焦在了林楠的身上。
身邊的陳凱甚至都有點緊張,雖然他也知道不是在看他,但就是控制不住的有些害羞。
他什么時候見過這么多的眼睛同時聚焦一處,哪怕是之前上臺演講的時候,都沒有這么多。
林楠再次緩緩從座位上站起,動作不緊不慢,也沒有像陳凱那般慌亂。
因為林楠在剛才已經(jīng)想到解決的方法了,如果是轉(zhuǎn)碼的問題,剪輯也一樣可以解決。
拍攝的時候費了那么大勁,自然是要讓人看到成片效果的,不能就這么算了,這是林楠此刻倔強(qiáng)的地方。
林楠站直身子,單手插兜單手拿話筒,這個姿態(tài)所帶給眾人的自信程度,是非常強(qiáng)烈的,并且還多了幾分沉穩(wěn)。
“感謝白導(dǎo)的解釋,不然我可能真的沒辦法在這么多人的面前做解釋!”
“哪里哪里,既然是才子,就不能被淹沒,雖說出現(xiàn)了失誤,但是該有的解釋還是要有的,不能因為一次失誤,就否定一個人。”
聽到這話,先前總是墻頭草一樣的同學(xué)立馬羞紅了臉低著頭,生怕有誰注意到自己。
林楠則是掏出手,朝著白導(dǎo)的方向深深鞠了一躬,眼中滿是尊重,同時心里想到:都是大導(dǎo)演,怎么白導(dǎo)和王簡之的差距就這么大呢?
白導(dǎo)看著林楠的舉動,滿意的點了點頭,心中也在感嘆,幾年后萬國可能又會出現(xiàn)一位厲害角色了。
“很好,大家現(xiàn)在既然都知道原因了,你用的是膠片。問題就出現(xiàn)在轉(zhuǎn)碼。”
“不過雖然現(xiàn)在看不了視頻短片,但是拍了什么你總是知道的,能不能簡單的和大家分享一下,你的這部短片主要是講了什么,表達(dá)了什么內(nèi)容,拍攝的時候有沒有什么特別的小巧思……?”
白導(dǎo)看著林楠,問出了這些話。
之所以這么問,其實心中還是非常想要幫助林楠的,只要他講得好,那么肯定少不了很多老師的扶持,未來也就會更加明了,少走一些彎路。
原本,這應(yīng)該是放映會結(jié)束的時候,頒獎禮上才會有的提問環(huán)節(jié),通過創(chuàng)作者的自我闡述,對作品的介紹,心路歷程,拍攝是否困難等問題。
也好讓評委和同學(xué)們更加深入的了解作品,甚至有的人會為了這個環(huán)節(jié)專門設(shè)計很多的人物小傳,也好讓大家更加喜歡自己的作品
只是正當(dāng)所有人都在羨慕林楠有機(jī)會在這種情況下發(fā)表短片介紹的時候,他卻默默拿起話筒說了一句讓大家都震驚的話。