“李老師，咱們這是要去哪？”跨過(guò)人群，林楠忍不住問(wèn)道。

李老師不知有沒(méi)有聽(tīng)到，并沒(méi)有直接回答林楠的問(wèn)題。

而是帶著他繼續(xù)穿梭在人群當(dāng)中，香煙的復(fù)雜氣味縈繞四周，嗆的林楠有些咳嗽。

不一會(huì)兒，李老師就直接來(lái)到了檢票處的人工口。

在周圍一眾排隊(duì)人和林楠震驚的眼神下，李老師拿出了一個(gè)特殊的證件，隨后就這么帶著林楠走入了特殊通道，直奔軟臥車廂。

“特殊通道？這也可以？”林楠跟在李老師的身后，默默震驚。

“咱們畢竟是要去辦大事的，怎么會(huì)在路途中間被阻攔？該有的證件自然是要拿的。”似乎是聽(tīng)到了林楠的低聲言語(yǔ)，李老師直接開(kāi)口解釋。

由于大批乘客還沒(méi)有進(jìn)來(lái)，因此這邊顯得格外安靜。

進(jìn)入軟臥車廂，少量的人正在看書(shū)，還有幾個(gè)低聲打著電話，語(yǔ)氣十分嚴(yán)厲，甚至還有一位女士拿筆寫著什么，這里的人一看就都是各行各業(yè)的精英。

沒(méi)過(guò)多久，窗外便能看到人群互相擠著進(jìn)入站臺(tái)，分批朝著各自的車廂走去。

待人群全部上車坐好后，隨著火車發(fā)出一聲悠長(zhǎng)的鳴笛，車輛發(fā)動(dòng)，緩緩駛離了S城，林楠臉上也露出了難以掩蓋的興奮。

“你要是累的話就休息，不累的話復(fù)習(xí)功課。”

“我先睡一會(huì)兒，醒來(lái)以后交代你一些事情！”

“還有，別亂跑，到時(shí)候回不來(lái)這節(jié)車廂可別叫我救你?！?/p>

“行了，你自己看著玩吧！”

李老師說(shuō)完，便直接靠在了軟臥墻壁上，閉目養(yǎng)神，顯然是心累極了。

林楠也沒(méi)閑著，直接掏出了一個(gè)文件夾，從里面取出缺失幾頁(yè)的《芳錄畫心》劇本。

反正現(xiàn)在也沒(méi)事，倒不如就在這完成劇本。

走出小房間，來(lái)到窗戶旁邊坐下，林楠拿出筆，扒開(kāi)筆帽，將打印紙翻了過(guò)來(lái)，利用后面空白的地方開(kāi)始寫。

趁著現(xiàn)在還有些記憶，直接開(kāi)始，先將還能記住的地方寫出來(lái)，然后再根據(jù)內(nèi)容慢慢補(bǔ)充。

列車的速度并不快，也或許是曾經(jīng)林楠坐慣了動(dòng)車，現(xiàn)在坐這節(jié)列車看起來(lái)顯得很慢。

窗外景色清晰可見(jiàn)的向后劃去，車輪和鐵軌撞擊發(fā)出規(guī)律的“哐當(dāng)哐當(dāng)”，這聲音反倒是和林楠在空間當(dāng)中聽(tīng)下雨聲一樣，是一種能夠讓人靜下心來(lái)的白噪音。

他寫的飛快，筆尖在紙上沙沙作響，通過(guò)眼鏡來(lái)調(diào)節(jié)重力，林楠寫起字來(lái)也是得到了許多的幫助，不會(huì)出現(xiàn)手速跟不上靈感的情況。

也不知過(guò)了多久，林楠總算是勉強(qiáng)把大概的內(nèi)容補(bǔ)齊了，紙面黑壓壓的一堆字，不仔細(xì)看很難看出這是什么來(lái)。

接下來(lái)就是將這些混亂的文字，整理成劇本的格式，不過(guò)林楠余光突然發(fā)現(xiàn)身邊似乎有一道身影。

抬頭一看，李老師不知何時(shí)已經(jīng)醒來(lái)，并且站在了他的身邊，正一臉好奇地看著他。

“寫完了？”

“?。　?/p>

“在寫什么呢？喊你都不答應(yīng)。”

“?。俊?/p>

老師的聲音似乎還帶著剛睡醒的沙啞。

聽(tīng)到這句話，林楠這才意識(shí)到原來(lái)剛才李老師有喊過(guò)他，可能是因?yàn)閯偛旁趯Ｐ膶憚”緵](méi)有聽(tīng)到。

這也是林楠的老毛病了，一旦專注起來(lái)誰(shuí)都打擾不了。

“啊什么??！”

“哦哦，我在寫劇本老師?！?/p>

林楠的眼神極為真誠(chéng)，加上他放映會(huì)的表現(xiàn)，李老師自然是好奇了起來(lái)，想要知道他寫了個(gè)什么故事。

“劇本？拿來(lái)我看看。”

李老師的興趣頓時(shí)就被點(diǎn)燃了，畢竟他本身就是這個(gè)行業(yè)的老師，對(duì)劇本的好奇程度還是很強(qiáng)烈的。

雖然知道林楠的實(shí)力算得上是學(xué)校的佼佼者，但終歸只是個(gè)學(xué)生，加上第一學(xué)期林楠的表現(xiàn)也不是很好。

哪怕是假期的時(shí)候補(bǔ)習(xí)過(guò)，也不會(huì)厲害到哪里去。

因此起初老師僅僅只是隨意的掃了一眼劇本大概，可是隨著閱讀劇本的深入，李老師的眼神也變了。

“這劇本，有創(chuàng)新的呀？這思路還挺奇怪的，不過(guò)我喜歡。”

李老師低聲念著劇本上的對(duì)白，越讀越上頭。

“真不錯(cuò)啊，這要是拍好了，沒(méi)準(zhǔn)能大紅。”

說(shuō)著，李老師直接放下劇本稿紙，雖說(shuō)很想知道劇情后面發(fā)生了什么，但還是忍住了。

深吸一口氣，平和了一下自己的情緒，李老師這才開(kāi)口用著一種審視的目光問(wèn)道：“這不是國(guó)外的吧？”

“是你寫的對(duì)嗎？”

“對(duì)，我寫的，放心吧老師，國(guó)外還沒(méi)有人拍過(guò)，否則早就火了。”

林楠心里清楚李老師問(wèn)這句話的意思，畢竟有很多的初學(xué)者導(dǎo)演畢業(yè)之后，都會(huì)參考國(guó)外的題材。

然后進(jìn)行拆分和歸類，總結(jié)成自己的在國(guó)內(nèi)就可以火一把！

因此李老師問(wèn)林楠這句話的大概意思也就是在告訴林楠，別人怎么樣我管不著，但是你如果也這么干那就別當(dāng)我的學(xué)生。

聽(tīng)到林楠這話，李老師這才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那就好！還得是年輕人有想法，我這思維都差點(diǎn)沒(méi)跟上。”

林楠微微咧嘴一笑，他對(duì)于這部電影還是很自信的，畢竟這可是曾經(jīng)難以超越的爆款。

只可惜林楠盡力了，都沒(méi)能將原本的精彩復(fù)刻出來(lái)。

李老師再次翻看了幾頁(yè)，然后將稿紙疊好還給林楠，“很不錯(cuò)的切入點(diǎn)，至少吸引到我了，你先寫著，不要有壓力?！?/p>

“好！”林楠點(diǎn)點(diǎn)頭。

“對(duì)了，寫完之后拿給我看看，我倒是可以幫你推薦幾個(gè)制片人朋友，沒(méi)準(zhǔn)很快就能開(kāi)機(jī)?！?/p>

“好的，謝謝老師！”

聽(tīng)到這話，林楠兩眼放光，同時(shí)心中感慨，李老師的朋友可太多了。

說(shuō)完，正當(dāng)李老師打算回小房間的時(shí)候，突然想起了什么。

“不對(duì)，我來(lái)找你是有事的，差點(diǎn)被你這劇本給整忘了，剛才喊你都沒(méi)理我?！?/p>

“咳咳！”林楠尷尬地?fù)狭藫项^。

“一會(huì)兒跟我去了體育總局，少說(shuō)話，一切看我眼色明白嗎？”

“還有就是……”

李老師囑咐了很多句話，林楠表示沒(méi)問(wèn)題后，這才安心靠回自己的床上，剛才的對(duì)話只是個(gè)小插曲。

不過(guò)林楠還是有些感激的心思，李老師確實(shí)人不壞，見(jiàn)到好看的劇本還愿意親自托朋友幫忙，要知道學(xué)校里很多老師想要讓他幫忙都被推脫了。

不得不說(shuō)，李老師很直，從來(lái)不客套，這也就是說(shuō)明李老師同時(shí)也是愛(ài)才的導(dǎo)演。

冥冥之中，也算是為林楠鋪下了一塊微小的墊腳石。