第二日的“課程”，在一種微妙的氣氛中開始。

晨光依舊熹微，但兩人眼底都帶著一絲昨夜未散的驚悸，以及更深的好奇。邋遢仙似乎忘了昨晚的插曲，或者說，他根本不在乎。他蹲在屋檐下，就著一碗稀得能照見人影的粥，呼嚕呼嚕喝著，直到碗底朝天，才用袖子抹了抹嘴，渾濁的眼睛在兩人身上溜了一圈。

“昨晚上，”他開口，聲音帶著剛睡醒的沙啞，“一個差點被自己的‘和氣’噎死，一個差點被自己的‘戾氣’捅穿，滋味如何？”

林半夏和陸文淵都沒吭聲，但微微繃緊的身體泄露了他們的在意。

邋遢仙嗤笑一聲，隨手把破碗往地上一擱：“醫者看病，講究‘望聞問切’。文人寫文章，講究‘起承轉合’。聽著八竿子打不著，是吧？”他站起身，拍了拍屁股上的灰，“今天，老子就給你們打個顛倒。”

他先看向林半夏：“林小子，去，把陸小子昨天抄的那沓《千字文》拿來。”

林半夏不明所以，進屋取來那一疊墨跡斑駁、甚至沾染著些許血漬的草紙。

邋遢仙接過來，隨手翻了翻，抽出一張字跡最工整（相對而言）的，遞給林半夏：“看看，用你治病的法子，給這字‘診診脈’。”

診字？林半夏愕然。

“診不出？”邋遢仙挑眉，“你不是背了《傷寒論》？那上面說‘太陽之為病，脈浮，頭項強痛而惡寒’，說的是不是外在癥狀與內在氣機的關系？這字，就是陸小子此刻‘精氣神’的外在癥狀！看它的‘形’——筆畫是剛是柔？結構是緊是散？墨跡是潤是枯？再看它的‘勢’——起筆是順是逆？行筆是疾是徐？收筆是藏是露？這些，不就是‘望診’和‘切診’嗎？從這些‘癥狀’，推斷他書寫時氣血如何運行，心緒如何波動，五臟六腑哪一處有‘郁結’，哪一處又‘虛浮’——這不就是‘辨證’？”

一番話，如同驚雷，炸響在林半夏腦海。他從未想過，醫家的“辨證論治”，竟可以如此詭異地應用到一紙文字上！他有些茫然，又有些隱隱的興奮，接過那張紙，凝神看去。

紙上抄的是《千字文》開篇：“天地玄黃，宇宙洪荒。”字跡確實端正了許多，橫平豎直，但細看之下，那“橫”的起筆處多有頓挫，顯得滯澀；“豎”的末端往往拖出細微的顫痕，顯得力有不逮。墨色濃淡不勻，有的地方洇開，有的地方枯白。整體而言，這字給人一種“強撐骨架，內里虛空”之感。

林半夏閉目回想昨日為陸文淵切脈時的感覺——脈浮數而弦，寸口灼熱，關尺卻略顯虛浮。再結合這字跡……

他睜開眼，遲疑著開口：“陸兄書寫時，心緒不寧，氣機浮躁，上行沖于胸臆（對應字跡起筆頓挫、墨色上重），導致‘心火亢盛’；然其根基未穩，下元不足（對應行筆后半乏力、收筆虛浮），‘腎水’難以制衡‘心火’，故有‘上實下虛’之象。且字跡雖有框架，卻少圓融貫通之意，正如肝氣郁結，疏泄失常……”

他說得磕磕絆絆，盡量將醫理與字跡特征對應起來。陸文淵在旁邊聽著，起初覺得荒謬，但越聽神色越是凝重。林半夏所說的“心火亢盛”、“肝氣郁結”、“上實下虛”，竟與他書寫時強行壓抑悲憤、又因右手傷痛而力不從心的狀態，隱隱契合！

邋遢仙不置可否，又轉向陸文淵：“輪到你了。陸小子，去，把林小子昨天開的那個治風寒的方子拿來——就他對著那幾棵野草琢磨出來的那個。”

陸文淵依言取來一張皺巴巴的紙，上面是林半夏用炭筆寫的一個簡單方子：荊芥三錢，防風二錢，紫蘇葉一錢半，甘草一錢。用于尋常風寒初起。

“來，”邋遢仙指著方子，“用你寫文章的眼光，給這方子‘評點評點’。它的‘文風’如何？‘結構’怎樣？‘立意’高不高？”

陸文淵再次愣住。評點藥方如評點文章？

“評不出？”邋遢仙又露出那種似笑非笑的表情，“文章講‘風骨’，講‘氣韻’，講‘章法’。這方子，荊芥防風為‘君’，辛溫解表，開篇破題，直指‘風寒’這個‘主旨’，是不是如文章之‘起筆’，開門見山，氣勢張揚？紫蘇葉為‘臣’，助君藥之力，兼能行氣寬中，如同文章之‘承接’，既延續開篇氣勢，又暗伏后手（兼顧可能出現的胸悶）。甘草為‘佐使’，調和諸藥，緩和峻烈，恰似文章之‘收束’，平和全篇，不至過于辛燥傷津。四味藥，君臣佐使分明，結構嚴謹，力道集中在‘解表’這一核心，無枝蔓之筆——這像不像一篇短小精悍、主題明確的策論？”

陸文淵聽得目瞪口呆。他自幼熟讀經史，深諳文章之道，卻從未想過，這“君臣佐使”、“開承轉合”的章法，竟能與藥方的“配伍法度”如此嚴絲合縫地對應！他再看向那簡陋的藥方，那幾味尋常草藥的名字，在他眼中忽然有了全新的“紋理”和“意蘊”。

“可是……”陸文淵蹙眉，“此文……此方雖結構嚴謹，但用藥皆是尋常之物，未免……格局稍小，力道平平？”他下意識地用上了評點文章的詞句。

“問得好！”邋遢仙拍了下大腿，“這就是‘立意’和‘材料’的關系！治尋常風寒，自然用尋常藥材，立意在于‘穩妥’、‘普適’，如同寫給平民百姓看的通俗告示，無需華麗辭藻，但求通俗易懂，藥到病除。若遇上重癥頑疾，那‘立意’就須高遠奇崛，‘材料’（用藥）也需精奇險峻，如同檄文、策論，要一針見血，力透紙背！這便是‘對癥下藥’與‘因材施文’，其理相通！”

他頓了頓，看著兩個若有所思的少年，總結道：“醫道與文道，看似殊途，實則同歸。都講究‘觀象’（觀察癥狀/審題立意）、‘析理’（辨證分析/謀篇布局）、‘施治/行文’（用藥遣方/落筆成章）、‘調和’（平衡藥性/錘煉字句）。你們一個只盯著人體那幾根骨頭幾兩肉，一個只盯著紙上那點黑墨白字，格局都太小！從今天起，給老子換著看！林半夏，每天給陸文淵的字‘診脈開方’；陸文淵，每天給林半夏的方子‘評點修改’。什么時候你們能一眼從字里看出肝火心疾，從藥方里讀出文章風骨，這第二課才算入門！”

荒誕，卻又隱隱透著至理。

林半夏和陸文淵對視一眼，都從對方眼中看到了震撼、困惑，以及一絲被強行打開新天地后的豁亮感。