“叮鈴鈴”

上課鈴聲響起，老楊站在講臺(tái)上，皺著眉頭看著手中的試卷。

“這次月考，我們班考得很差！”

老楊的聲音帶著點(diǎn)疲憊。

“我們班的最高分，只有109分！我是真沒想到，咱們班竟然連一個(gè)上110的都沒有！”

底下的同學(xué)大多羞愧的低下了頭。

“特別是最后一個(gè)附加題，涉及導(dǎo)數(shù)與不等式恒成立的問題，全班五十個(gè)人，沒有一個(gè)人答對(duì)！”

老楊嘆了口氣，這才無奈的擺擺手。

“行了，都把卷子拿出來吧，我們先看選擇題第一題。”

已知集合 A ={x | x2- 2x - 3 a。

既然 A?B，那就是要在數(shù)軸上讓(?1，3)這個(gè)區(qū)間完全落在(a， ∞)里面。

所以，a≤?1。

老楊還在黑板上畫數(shù)軸講解，李東卻已經(jīng)看向了下一題。

這是一道關(guān)于三角函數(shù)的圖像變換題。

這題李東完全不會(huì)，他記憶里的知識(shí)點(diǎn)不能夠解決這道題。

要是換平時(shí)他早就煩躁的跳過了，但是現(xiàn)在他沒有。

因?yàn)樗軌蚝芸斓恼业阶约呵啡钡哪且徊糠株P(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)。

他不確定“關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱”對(duì)于正弦函數(shù)來說，意味著解析式變成了什么樣子。

是變成了奇函數(shù)?sin(x)？還是單純的相位變成了kπ？

他飛快的在糾錯(cuò)本上記錄了下來。

這種感覺是李東從來沒有體驗(yàn)過的，哪怕不會(huì)的題，他也能找到努力的方向。

這就是學(xué)霸眼中的世界嗎？

不知不覺，下課鈴響了。

“好，這節(jié)課就講到這。”

老楊從來不拖堂，這也是他讓學(xué)生們最喜歡的地方。

可李東卻在心里哀嚎。

“別走啊！”

他第一次如此痛恨下課鈴。

他還沒聽夠，哪怕老楊再講十分鐘……不，五分鐘也好啊！剛才有一道解析幾何的題，關(guān)于橢圓離心率的推導(dǎo)，他剛有些眉目還沒來得及完全吃透。

他很想沖上去把老楊攔住。

“老師，求您再講個(gè)兩塊錢的吧！”

但理智制止了他，要是他敢這么做，他馬上就會(huì)被班上的同學(xué)排擠。

所以李東只是看了一眼右上角的倒計(jì)時(shí)。

還有十五分鐘！

不能浪費(fèi)！

他迅速開始翻箱倒柜的找剛才上課時(shí)自己在糾錯(cuò)本上標(biāo)記的知識(shí)盲點(diǎn)。

“找到了！選修2-2，第34頁！”

李東興奮的低呼一聲。

如果是平時(shí)，這種枯燥的數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程他看兩眼就會(huì)走神，但現(xiàn)在每一個(gè)符號(hào)都像是在對(duì)著他跳舞，每一行公式都在向他展示著邏輯的美感。

必須要搞懂！要把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)“秒”了！

就在他全神貫注的推演公式時(shí)，一只胖乎乎的大手拍了拍他的肩膀。

“東子！別裝了，走，我給你看個(gè)好東西，剛下的片子……”

李東猛的回過頭，一個(gè)肥頭大耳的男生正舉著手機(jī)，猥瑣的笑著。

“劉亮！”

“你自己玩兒去，我要學(xué)習(xí)！”

空氣突然安靜了兩秒。

劉亮像看外星人一樣看著李東。

“不是吧東子？你完了，你染上學(xué)習(xí)了！”

李東沒理會(huì)他的調(diào)侃。

13:10

時(shí)間在流逝，每一秒都是錢買不來的專注度啊！

“別煩我，我在推導(dǎo)公式。”

李東再次將心神沉入了數(shù)學(xué)的世界里。

劉亮見他是真的在學(xué)習(xí)，也就沒繼續(xù)糾纏了，反正這也不是李東第一次說要學(xué)東西了，最多三天就會(huì)打回原型的。

周圍的喧囂再次被屏蔽。

李東抓緊最后的十幾分鐘，面對(duì)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他一槍一個(gè)，直接三殺。

導(dǎo)數(shù)的幾何意義、復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則、極值點(diǎn)的判斷方法，全部搞定！

此時(shí)藍(lán)色的倒計(jì)時(shí)終于歸零了。

剛才還覺得親切可愛的數(shù)學(xué)公式，此刻突然變得面目可憎起來。

“這就……結(jié)束了？”

他看著窗外的陽光，感覺恍如隔世一般。

這短短的一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)效率，比他過去一周……不，比過去一個(gè)月都要高！

李東此刻眼中閃爍著前所未有的光芒。

“如果這個(gè)專注狀態(tài)可以一直保持……別說只是普通一本了，就算是清北我也敢去沖一沖啊！”

可惜，是一次性的。

不過……

他下意識(shí)的摸出了手機(jī)，看著那個(gè)名為“青龍學(xué)習(xí)小組”的微信群。

這就他改變命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)！

接下來的英語課，李東上得異常煎熬。

李東的英語底子其實(shí)比數(shù)學(xué)好很多，平時(shí)也能考個(gè)110分左右，但體驗(yàn)過那種“洞穿真理”的專注后，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)效率讓他覺得自己簡直是在浪費(fèi)生命。

單詞背了忘，忘了背，語法聽得懂，但做題就錯(cuò)。

這種學(xué)習(xí)方式，讓他無比懷念那個(gè)叫“艾薩克·牛頓”的家伙發(fā)來的紅包。

好不容易熬到了下午放學(xué)。

距離晚自習(xí)還有兩個(gè)小時(shí)，這是留給走讀生回家吃晚飯的時(shí)間。

李東是住校生他不用回去吃，所以他在食堂潦草的吃了點(diǎn)米飯，就回到教室思考一個(gè)嚴(yán)肅的問題：如何才能再騙……哦不，再從那群科學(xué)家大佬手里搞到一個(gè)紅包？

他甚至嘗試過和群友們玩玩紅包游戲。

可是聊天群卻提示他【檢測(cè)到該行為與“學(xué)術(shù)探討”無關(guān)，請(qǐng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度】

就在他對(duì)著屏幕發(fā)呆，感覺無從下手的時(shí)候，手機(jī)突然震動(dòng)了一下。

一條新消息跳了出來。

李東連忙點(diǎn)開。

【艾薩克·牛頓】：按照閣下所說的思路，我剛才去實(shí)驗(yàn)室做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我找來了一塊廢棄的銅炮膛，用鈍鉆頭用力鉆孔，并將整個(gè)裝置浸泡在水中。

如果熱是一種物質(zhì)，那么銅片被磨下來的量是有限的，放出的熱也應(yīng)該是有限的。

可是！閣下猜猜發(fā)生了什么？

李東能感覺到牛頓的興奮。

【艾薩克·牛頓】：水沸騰了！只要我不停地鉆，水就一直保持沸騰！

熱量源源不斷地產(chǎn)生！這說明熱根本不是什么流體物質(zhì)，而是一種運(yùn)動(dòng)！是分子的劇烈運(yùn)動(dòng)！

多謝閣下的指點(diǎn)，困擾我多年的迷霧今日終于散開了！

看著這一連串消息，李東嘴角抽了抽。

這實(shí)驗(yàn)不是倫福德伯爵還是焦耳做的嗎？

牛頓你是不是搶了后人的戲份啊？

然而就在牛頓發(fā)完這條消息的瞬間。

一行行半透明的文字浮現(xiàn)在手機(jī)屏幕上方：

【系統(tǒng)通告：群成員“艾薩克·牛頓”在你的啟發(fā)下，提前150年萌芽了“熱力學(xué)運(yùn)動(dòng)說”的雛形。】

【平行時(shí)空1666號(hào)宇宙科技樹發(fā)生偏轉(zhuǎn)……】

【恭喜你，作為引發(fā)這場(chǎng)蝴蝶效應(yīng)的“導(dǎo)師”，你的群主權(quán)限已解鎖。】

【屬性面板開啟。】

李東還沒反應(yīng)過來，眼前就出現(xiàn)了一個(gè)透明面板：

宿主：李東

身份：青龍學(xué)習(xí)小組群主（實(shí)********屬性】

專注：0（普通人的平均水準(zhǔn)，稍微有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)走神）

邏輯：0（你的大腦溝回可能比較平滑，稍微繞一點(diǎn)的彎就能把你甩出去）

記憶：0.1（唯一值得稱道的地方，你大概能記住隔壁班班花的名字，但也僅此而已了）

【特殊獎(jiǎng)勵(lì)】

因改變歷史進(jìn)程，獲得反饋獎(jiǎng)勵(lì)：專注 0.1